语文下册单元教学计划

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1、语文下册单元教学计划　　　　第一单元教学计划　　　　一、教材分析：　　　　本组课文以“走遍千山万水”为主题它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排比如按照一定的顺序描写景物的方法除此以外还要了解排比句式并学习运用体会优美语句表情达意的作用这一组课文语言优美易于朗读背诵在诵读中体会山水景物之美《古诗词三首》《独坐敬亭山》、《望洞庭》、以及《忆江南》都是名家写大好河山的画面感强有拓展的空间　　　　教学时重视诗词的朗读指导采用多种形式训练学生诵读避免单纯的朗读技巧指导要紧密联系诗

2、词的内容和体验作者的思想感情启发学生思考《桂林山水》这是一篇情景交融的游记教学时既要让学生了解桂林山水的特点还要让学生体会作者表达的情感使情和景的自然结合贯穿教学的始终《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉连绵几千里横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间把广阔的新疆分为南北两半教学时可先让学生自己去发现并说出自己的感受然后对他们的发言作评价对独到的见解加以肯定和鼓励不够到位的则加以点拨引导他们再次回文探究　　　　二、教学目标：　　　　1、认识24个生字会写29个生字正确读写有关的词语能借查字典和联系上下文读懂词句

3、的意思积累佳句　　　　2、背诵三首古诗默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》学习通过看注释边想象画面等方法感知诗词大意用自己的话说说诗句的意思　　　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文背诵自己喜欢的段落能说出有关景物的特点　　　　4、感受景物的美好培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情<>　　　　5、了解作者的语言表达特点领悟作者的写作方法能模仿课文例段写话　　　　三、教学重难点：　　　　1、品味诗句理解诗句句意,指导背诵积累语言　　　　2、了解景物想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点激发爱美的情感,受到美的熏陶　

4、　　　3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理　　　　４、在细心观察的基础上抓住景物的特点进行习作顺序清晰生动具体.　　　　四、课时安排：　　　　教学本组教材可用12—14课时其中精读课文6—7课时略读课文1—2课时口语交际1课时习作2课时“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时　　　　具体安排：　　　　1、古诗词三首3课时　　　　2、桂林山水2课时　　　　3、记金华的双龙洞2课时　　　　4、七月的天山1课时　　　　语文园地一5课时　　　　第二单元教学计划　　　　一、教材分析：　　　　本组教材是以“以诚待人

5、”为专题编写的课文的内容生动、感人从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真讲究实在；遇事要将心比心多为别人想想等整组课文充满丰富的人文内涵本组4篇课文的语言简洁生动叙事条理清楚尤其是对人物语言、行动、外貌等描写十分逼真这些都是孩子们学习语文的好材料除课文之外还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目让学生积累有关诚信方面的古诗文名句和由“信”字组成的词语这不仅能丰富语言积累而且能使学生受到中华民族传统美德的熏陶

6、“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活动加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力　　　　二、教学目标：　　　　1、认识20个生字会写28个生字正确读写有关的词语能借查字典和联系上下文读懂词句的意思积累佳句　　　　2、指导学生有感情地朗读课文,引导学生理解课文内容体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质帮助学生树立诚信的观念学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流懂得真诚待人是一种良好的品德　　　　3、学习作者叙述清楚有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的句子体会人物的

7、品质　　　　4、学习独立阅读课文、培养自学能力　　　　5、积累有关诚信的词语及古诗文名句激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感<>　　　　三、教学重难点：　　　　1、正确理解课文内容有感情朗读课文　　　　2、引导学生懂得在生活中与人相处理解含义深刻的句子教学要求　　　　3、学习作者叙述清楚有条理的表达方式体会人物的品质　　　　4、学习独立阅读课文、培养自学能力　　　　四、课时安排：　　　　教学本组教材可用10—13课时其中精读课文4—5课时略读课文2—3课时口语交际1课时习作2课时“我的发现”“日积月累”“趣味语文”1

8、—2课时　　　　具体安排：　　　　5、《中彩那天》3课时　　　　6、《万年牢》2课时　　　　7、《尊严》2课时　　　　8、《将心比心》1课时　　　　语文园地二5课时　　　　第三单元教学计划　　　　一、教材简析　　　　本组围绕“大自然的启示”这个主题取材启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示从而进行发明创造本