人音版小学二年级音乐教学计划

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1、人音版小学二年级音乐教学计划　　　　音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科是人文学科的重要领域是实施美育的重要途径之一下面一起来看看人音版小学二年级音乐教学计划吧~　　　　一、学情分析　　　　小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动对音乐有着一定的兴趣但由于孩子年龄小、组织纪律性较差学生的音乐素质存在个别差异对学生应用欣赏的眼光看待让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣　　　　本学期我担任的是二年级一至四班的音乐教学（依旧是原来的教学班级）对学生情况已很是了解通过一学年的接触四个教学班的音乐学习水平

2、可谓旗鼓相当他们喜欢音乐课乐于上音乐课游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识提高了技能但这些孩子大多为独生子女家长较宠溺稳定性差很是好动善于直观形象思维为主因此教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征精于设计让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美　　　　低年级学生天生活泼好动、烂漫天真每个人的思想品德都不成熟学习习惯正处于逐步形成的阶段应注意引导学生正确对待音乐学习使之爱学、愿学一学期的接触感觉学生的整体情况不是很均衡情况参差不齐所以对不同学生应用不同教法要培养学

3、生专长即“普遍培养重点发展”使学生各方面均有提高根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习增强学生身体的协调能力让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感　　　　二、教材分析　　　　小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系印证义务教育音乐课程标准　　　　1、凸现了“以学为本”的教学思想根据小学低年级学生心理特点从教材内容与色彩都采用趣味化鼓励和启发学生去学习　　　　2、注重技能的培养与训练发声练习在本册教材尤为凸显知识的学习也开始渐次出现让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类

4、符号从而整体提高学生的能力水平　　　　3、发挥了音乐教学的创新优势在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间　　　　4、建立了发展性综合评价体系课后——欢乐的冬令营；活页练习对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查　　　　本教材从教育理念上强调了“以学生发展为本”以音乐审美为中心以音乐文化为主线以音乐学科为基点加强实践与创造加强综合与渗透将“聆听”、“演唱”、“知识与技能”、“编创与活动”栏目用卡通形象呈现使教科书活泼生动把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终　　　　第一课《问声好》演唱《早上好

5、》《小麻雀》聆听《森林水车》《夏天的阳光》继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程　　　　第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美　　　　第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》（片段）让学生认识这些独具风格的民族乐器音色体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情　　　　第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象　　　　第

6、五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感懂得“城公园与永不放弃”的道理　　　　第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦　　　　第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果　　　　第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚

7、会》《窗花舞》（片段）让学生充分感受过年的热闹气氛感受中国传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点　　　　三、教学重点难点　　　　重点：1.学习歌唱的知识训练学生的音准节奏　　　　2.学会聆听音乐感受音乐形象等　　　　3.学习乐理知识能初步理解乐曲　　　　难点：1．以音乐的美感来感染学生　　　　2、以音乐中丰富的情感来陶冶情操　　　　3．重视学生的参与和实践　　　　4．重视学生感受体验表现音乐的情感　　　　5．重视学生鉴赏音乐的美　　　　6、使学生逐步形成健康的音乐审美观念高尚的道德情操以及必要的音乐

8、审美能力　　　　四、教学目标　　　　1、能够用自然的声音按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱每学年能背唱4～6首　　　　2、能感受乐器的声音了解打击乐器分类并进行分辨、模仿　　　　3、体验不同情绪的音乐能够自然流露出相应表情或做出体态反应　　　　4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐　　　　5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力　　　　五、教学内容和要求　　　　1、培养正确的歌唱姿势养成良好歌唱习惯利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法辨别感知其音