高中高一数学人教版上学期教学计划

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1、高中高一数学人教版上学期教学计划　　　　一、指导思想：　　　　在新课程改革的教学理念下以发展教育的观念为指引以学校和教导处的工作计划为指南改变教学观念改进教学方法更新教学手段提高教学效率提高学生的阅读能力、解题能力促进学生学习态度、学习方式的转变培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神注重学生数学素养的提高关注学生的思想情感和交流培养学生的创新思维和创造能力为学生的可持续发展奠定基础新课标理念下的政治教学活动应该不同于传统的课堂教学改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键“导学

2、案”应课堂教学改革与传统教学模式的矛盾而生它既可以将学生自主学习引入正轨又将学生可以自主探究理解完成的知识点与题目在课下解决这样课堂上教师就有足够的时间与学生共同研究解决本节课的重点与难点从而提高了课堂效率我们应该认识到改革是教学的生命课程改革与课堂教学改革是一个不断发展、不断探索的过程在这个过程中要求教师能够正确、深刻地理解新课程理念辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法树立正确的育人理念开拓进取不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展二、教材特点：　　　　我们所使用的教材是人教版《普通高

3、中课程标准实验教科书·数学（A版）》必修1、必修2根据必修1、2设计的导学案它在坚持我国数学教育优良传统的前提下认真处理继承借签发展创新之间的关系体现基础性时代性典型性和可接受性辩证地分析和处理各种在课程改革中产生的观念和做法树立正确的育人理念开拓进取不断寻求新的有效的方法促进学生的全面发展　　　　三、学情分析：　　　　本学期任教高一（35、36）班的数学（35、36）班是平衡班部分学生学习数学的热情较高涨,比较自觉能认真完成作业但数学层次并不相同部分同学基础薄弱缺乏学习数学的方法　　　　四、教学策略

4、、教研活动：　　　　1、落实提高课堂效率导学案的设计目的是为了将学生的导学案与教师的集体备课设计为一体第一、课前预习教师设计此部分内容之前必须针对本课　　　　题的三维目标与考纲认真备课列出本节课的知识要点对于重难点做特殊标记并针对预习提纲给出的内容设计预习检测题预习检测题难度不易过高与本课题的重难点相关的知识点有选择性的录入此处让学生在做此部分时不能感觉太简单了也不能感觉无从下手要有一部分题目让他能够通过讨论探究完成第二探究活动第三、课堂检测此处设置的题目难度深度一定比预习检测部分要更难更深此部分不要

5、求所有的学生都在课前做从此处开始分“才”完成有能力的同学可以提前尝试着做做题慢的同学可以先不必看学生按照自己的情况自行决定第四拓展延伸这里出现的题目属于拔高题一般很少有学生在课前能够做对所以此处也不要求学生课前做当然不排除有的同学想要挑战一下这是提倡并且大力表扬的第五反思总结学生利用这部分一方面可以小结本节课的内容另一方面可以对自己本课题从预习探究到课堂探究各个环节进行反思便于日后改进上课时要明确重点、难点重点要突出难点要分散并且难点要解决好课堂讲新课的时间一定要控制在20分钟之内最好能在10分钟之内

6、解决问题多给时间学生练习或进行与学习有关的活动　　　　2、做到课后教学反思　　　　上完课之后需要思考三个问题：我这节课上得如何有没有要纠正与改进的有谁的课比我还优秀怎样上这节课更好、最好并在学案、备课笔记上做好记录为以后的教育教学提供参考　　　　3、落实好备课电子化为加快对试验课的理解和掌握积极探索教改进程建立备课组资料库备课组成员要积极借助网络信息收集和筛选资料存库发挥集体智慧在备课组会议上整理及时应用到具体教学中注重学案导学编好用好导学案　　　　4、积极听有经验的教师的课认真改进课堂教学上的薄弱环

7、节注重研究教师如何讲、注重研究学生如何学积极推进新课改提高课堂效率　　　　五、教学措施：　　　　1、激发学生的学习兴趣由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生交流等途径树立学生的学习信心提高学习兴趣在主观作用下上升和进步　　　　2、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力以及培养提高学生的自学能力养成善于分析问题的习惯　　　　3、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析讲清解题的关键和基本方法注重提高学生分析问题的能力　　　　4、扎实基础的同时重视数学应用意识及应用能

8、力的培养　　　　5、落实抓好平时的一周一限时训练一周一综合注重知识的渗透6、落实竞赛辅导：主要利用下午第三节时间一个星期进行一至两次辅导　　　　xx第一中学　　　　xxx　　　　20XX年9月6日