看雪课文教学计划

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1、看雪课文教学计划　　　　【课前准备】　　　　课前布置学生了解台湾的有关情况雪景图补充儿歌　　　　第一课时　　　　一、谈话导入　　　　同学们你们喜欢雪能给咱们讲讲你看到的雪　　　　雪真美真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）　　　　二、初读课文学习生字　　　　１、用自己喜欢的方式读课文遇到不认识的字借助拼音朋友读一读难读的句子画下来多读几遍　　　　２、攻克难读的句子：　　　　⑴在我国台湾省是很难看到雪的　　　　⑵过春节的时候孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景　　　　⑶她顺手指了指地图上的北京　　　　⑷

2、接着她就给孩子们讲起童年玩雪的情景　　　　⑸天上飘着雪花地上铺着雪毯树上披着银装到处一片洁白　　　　⑹小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗玩得可高兴了！　　　　老师发现这些句子有点难读咱们看着黑板练习读一读特别注意读准红色的字词还可以读给同座的小朋友听互相帮助一下　　　　指名读正音最后全班齐读五个句子　　　　３、再读生词（活动词卡）　　　　４、在小组里用巧办法记一记这些字　　　　５、全班交流记字方法　　　　６、游戏：猜字谜：　　　　眼睛上面一少年勤俭节约少花钱　　　　站而不立庆而不大街边一间房买卖东西忙　　　　一堆毛两

3、把火睡在上面很暖和　　　　７、指名读课文：　　　　检查通读课文情况　　　　三、朗读课文１～２自然段　　　　１、自由读你读懂了什么有什么疑问　　　　２、说说你对台湾的了解　　　　３、在小组里互相读读课文读完讨论：台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景他们会想些什么说些什么呢　　　　四、书写生字　　　　书写讲、打、指、接、惊五个字　　　　观察它们的结构注意都要写得左窄右宽　　　　学生在书上试写一个指名上黑板书写　　　　评价同学的字再写同位互评欣赏　　　　第二课时　　　　一、复习导入　　　　上节课我们学习了《看雪》

4、的生字新词读了１、２自然段这些词语还会读读词语　　　　台湾小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景（指图说）他们会想些什么说些什么呢　　　　二、朗读课文３～１１自然段　　　　１、默读课文把小朋友们说的话画下来多读几遍：　　　　⑴指名读画的句子读完贴出四个问句　　　　⑵把这四个问句读好呢我们把他们放回课文中去再读读可以跟小伙伴商量商量　　　　２、创境朗读：　　　　⑴孩子们现在你们就是台湾的小朋友我就是那位老师谁先来问问老师　　　　指名读第一个问句还有个小朋友也想问这个问题多名学生问相机指导读大家一起问老师吧（老师微笑

5、点头）　　　　⑵谁还想接着往下问（提醒学生后面的提示语是惊奇地问）谁也想问这一句　　　　（问问想好的孩子）你现在心理想的　　　　再指名读你又是想的　　　　带着各自的想法再读这句话　　　　学生齐读老师回答并指地图　　　　⑶接着问第三个问句师回答：不算太远谁还想问　　　　①师描述：下雪了天上飘着雪花地上铺着雪毯树上披着银装到处一片洁白小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗玩得可高兴了！　　　　②想亲自感受下雪的美景读读有关的课文把你喜欢的句子多读几遍喜欢的词语画下来　　　　③喜欢第９自然段第一句的同学谁来读读　　　　指名读你

6、画了些词语你能不能再读读注意画的词语把你的感情读出来边读边想象看到的雪景就能读得更好了　　　　全班读一遍　　　　读得这么好告诉你们一个小秘密吧这幅美好的画面就藏在我们的语文书里赶快去找找（《我》《四季的脚步》两课都有）　　　　找到雪花了雪毯呢银装呢　　　　谁上来指一指说一说这洁白的冬天就像一个童话般的世界太美了同学们再练读这句话注意那些表示动作的词还可以边读边加上动作　　　　喜欢这句话的同学站起来读边读边做动作　　　　飘着雪花铺着雪毯披着银装做得真好　　　　④第９自然段第2句谁来读　　　　指名读看看图自己堆雪人打

7、雪仗的情景再读　　　　你是怎样堆雪人打雪仗的　　　　再练习指名读　　　　把第９自然段连起来读　　　　⑤台湾小朋友们读到这里你最想对老师说什么　　　　看文中的孩子们问老师的指导读好停顿学生表演读一读体会争着问　　　　指导读好最后一自然段　　　　⑥同学们刚才一句一句问得真好能连起来问师生合作表演读３～１１自然段　　　　３、分角色朗读：　　　　同学们刚才把自己当作了台湾小朋友读书体会得真好现在我们分角色在小组里读读课文　　　　全班分角色朗读课文　　　　三、拓展延伸布置作业　　　　１、我们也盼着和台湾小朋友一块玩呢有个小

8、朋友还把他的心情写成一首小诗大家读一读　　　　《欢迎台湾小朋友》　　　　一只船扬白帆　　　　漂呀漂呀到台湾　　　　接来台湾小朋友　　　　到我学校玩一玩　　　　伸出双手紧紧握　　　　热情的话儿说不完　　　　３、把你们搜集的祖国风光的图片拿出来你想对台湾小朋友说些什么呢　　　　４、课后把你想说的话写在图片下面写好了我们一起寄给台湾小朋友　　　　５、书写生字：故候奇