大班语言学科教学计划

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1、大班语言学科教学计划　　　　根据计划内容的明确性指标可以将计划分具体性计划和指导性计划有关语言学科教学计划欢迎大家一起来借鉴一下！　　　　本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向　　　　培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述　　　　为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：　　　　九月份：　　　　1、幼儿倾听习惯的培养　　　　2、使幼儿养成读书的好习惯　　　　3、喜

2、欢与他人交往　　　　4、学会初步理解幼儿文学作品　　　　十月份：　　　　1、词汇：幼儿学习形容词、量词大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去与家长形成互动为幼儿创造良好的语言环境使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词丰富幼儿的词汇量　　　　2、开展“词的扩散”练习即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”　　　　十一月份：　　　　1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示　　

3、　　2、学习相反词　　　　3、“视态训练”说话法　　　　由：单一的动作→分步表述→完整连续表述　　　　十二月份：　　　　1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述　　　　2、开展幼儿谜语大赛把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式请幼儿家长猜一猜　　　　在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：　　　　1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报即培养了幼儿不挑食的好习惯又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解　　　　2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同

4、家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报　　　　3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式纪录下第二天的天气情况并为其他幼儿进行播报　　　　一、基本情况分析：　　　　通过上学期语言课程的学习基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力为幼儿提供在集体面前讲述的机会进一步提高幼儿想说、敢说勇气同时注意引导其他幼儿认真倾听不随便打断别人的讲述教材里的故事取材于社会现实生活一叙述时事件为主反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本　　　　二、教材目标　　　　1、引导幼儿乐意与人

5、交流说话有礼貌　　　　2、引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话能理解日常用语　　　　3、培养幼儿能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书的习惯　　　　4、培养幼儿能听懂和会说普通话的能力　　　　本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切激励幼儿的语言游戏兴趣帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言提高幼儿对语言结构的敏感性　　　　1、快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的

6、阅读来丰富幼儿的想象力为幼儿插上想象的翅膀培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力同时向幼儿展示成熟的语言提高幼儿对语言多样性的认识学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期良好的语言教育不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备而且能使幼儿终身受益　　　　2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期学习创造性地运用语言在讲述活动中让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中让幼儿尝试感受书面语言　　　　3、通过活动延伸和活动建议来丰

7、富幼儿日常生活中的语言交往让幼儿有更多机会而丰富的语言情境与各种各样的人交往以操练和扩展自己的语言经验