人教版五年级上册数学的教学计划

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1、人教版五年级上册数学的教学计划　　　　教学计划是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式小编整理的数学的教学计划供参考！　　　　本册教材共编排了十一个单元的教学内容在“数与代数”领域教学负数的初步认识、小数的意义与性质、小数的四则计算结合解决实际问题教学周期现象在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动教学一些基本的数学思想和方法　　　　教材编写时考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大学生的学习能力和自我意

2、识比中年级强教材适当调整了编写比例设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块　　　　1、教学目标：　　　　（1）基础知识：　　　　①通过合理的分类并借助直观让学生体会正、负数与0的关系　　　　②要借助直线上的点使学生初步体会负数的大小　　　　③要让学生经历公式推导的完整过程　　　　④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路　　　　⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理　　　　⑥要鼓励学生画图列举寻找规律　　　　⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索　　　　⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小　　　　⑨引导学生依据具体数量关系列出

3、乘、除法算式逐步丰富对乘除法运算的理解　　　　⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点　　　　（2）基本技能：　　　　充分利用新旧知识间的联系联系学生的生活实际通过知识间迁移、类推、比较、拓展将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学　　　　（3）情感态度和价值观；　　　　①使学生积极主动参与获取知识的全过程让他们认识到数学的价值生活中离不开数学使他们喜欢数学乐学数学　　　　②形成对数学的浓厚兴趣树立学生的自尊心和自信心提高学生的相互合作能力和人际交往能力　　　　③引导反思促进情感态度的发展教学时注意引导学生反思当天的学习活动适时教育学生要

4、积极参与学习活动、学习上要实事求是并以肯定的方式强化学生良好的学习态度　　　　④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会学以致用体会数学就在身边借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲　　　　（4）、教学重点难点：　　　　教学重点；多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法　　　　教学难点；理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理准确计算引导梳理适合学生自主解决的实际问题　　　　2、教学方法：　　　　（1）创设愉快的教学情境激发学生学习的兴趣　　　　（2）提倡学法的多样性关注学生的个人体验　　　　（3）课堂训练形式的多样化重视一题多解从不同角度

5、解决问题　　　　（4）加强基础知识的教学使学生切实掌握好这些基础知识　　　　3、学习方式：　　　　①预习教材提出知识重点自己是通过什么途径理解的还有些疑问　　　　②通过查阅资料找出解决问题的方法　　　　③教师作为课堂教学的指导者以学生自主学习为主主张探究式、体验式的学习方法培养的动手操作能力和发散思维能力　　　　④利用小组讨论的学习方式使学生在讨论中人人参与各抒己见互相启发自己找出解决问题的方法体验学习数学的快乐　　　　4、教学改革设想：　　　　（1）培养学生学习数学的兴趣和自信心使每位学生的能力有所提高　　　　（2）体现学生的主体作用让学生爱学、会学、乐学让学生掌

6、握学习方法　　　　（3）教学与实践活动相结合因材施教每一课堂教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上创建教学的问题情境符合学生认知规律的教学过程　　　　(4)在课堂教学中渗透环境教育让学生在潜移默化中接受绿色环境的意识　　　　各单元课时安排：　　　　第一单元：4课时第二单元：11课时第三单元：12课时　　　　第四单元：8课时第五单元：4课时第六单元：4课时　　　　第七单元：10课时第八单元：4课时第九单元：16课时　　　　第十单元：8课时第十二单元：20课时　　　　一、指导思想　　　　新修订的课程标准的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展不仅考虑数学自身的特

7、点更应遵循学生学习数学的心理规律强调从学生已有的生活经验出发让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程进而使学生获得对数学理解的同时在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展　　　　二、班级学生情况分析　　　　五年级两个班共有学生86人大部分学生学习数学的兴趣浓厚也有上进心但个别同学由于接受知识的能力的差异有厌学情绪所以学习态度还需不断端正有少部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩　　　　三、教材分析　　　　教材内容分析：　　　　本册教材内容包括：小