物流管理实践教学计划的论文

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1、物流管理实践教学计划的论文　　　　摘要：“互联网+”背景下需要优秀卓越的物流人才对物流管理学科课程教学提升提出了越来越高的要求因此本文结合实际基于物流管理的实践教学计划对“互联网+”背景下学科课程教学提升的探索与实践的相关内容进行了分析以期为“互联网+”背景下物流管理学科课程教学改革和实践创新提供一定的参考　　　　关键词：“互联网+”；课程教学；物流管理；实践教学　　　　一、物流管理实践教学的主要内容　　　　培养优秀的物流人才实践能力提升的关键指标是超强的实践学习与创新能力物流管理课程是工商管理专业的学位课是一门把经济学的基本理论和物流管理分析工具相结合更表现为一种综合交叉而形成的质的升

2、华提炼从而强化企业决策者在物流管理中的理性思考与理性创新物流管理要借用经济学原理和方法是一门介于经济学和管理决策学之间的交叉学科物流管理是提高企业管理人员以“理”来“管”的水平不能把“理”变成空中楼阁既要讲“理性”又要讲“灵活”只有灵活地、创造性地应用才能取得更大的实效学理论理性思考；讲效果理性创新[1]这是学习、领会物流管理的基本观念和方法时必须加以注意的关键物流管理课程注重基本理论与实践业务相结合、系统结构体系和细节知识点相结合、现状与发展趋势相结合企业的物流管理科学决策和目标优化只有借助于这些具体的方法和具体的工具才能实现　　　　二、实践教学课程设计理念与思路　　物流管理实践教学计

3、划的论文　　　　摘要：“互联网+”背景下需要优秀卓越的物流人才对物流管理学科课程教学提升提出了越来越高的要求因此本文结合实际基于物流管理的实践教学计划对“互联网+”背景下学科课程教学提升的探索与实践的相关内容进行了分析以期为“互联网+”背景下物流管理学科课程教学改革和实践创新提供一定的参考　　　　关键词：“互联网+”；课程教学；物流管理；实践教学　　　　一、物流管理实践教学的主要内容　　　　培养优秀的物流人才实践能力提升的关键指标是超强的实践学习与创新能力物流管理课程是工商管理专业的学位课是一门把经济学的基本理论和物流管理分析工具相结合更表现为一种综合交叉而形成的质的升华提炼从而强化企业

4、决策者在物流管理中的理性思考与理性创新物流管理要借用经济学原理和方法是一门介于经济学和管理决策学之间的交叉学科物流管理是提高企业管理人员以“理”来“管”的水平不能把“理”变成空中楼阁既要讲“理性”又要讲“灵活”只有灵活地、创造性地应用才能取得更大的实效学理论理性思考；讲效果理性创新[1]这是学习、领会物流管理的基本观念和方法时必须加以注意的关键物流管理课程注重基本理论与实践业务相结合、系统结构体系和细节知识点相结合、现状与发展趋势相结合企业的物流管理科学决策和目标优化只有借助于这些具体的方法和具体的工具才能实现　　　　二、实践教学课程设计理念与思路　　　　物流管理是商学院市场营销本科专业

5、的一门专业核心基础课程也是工商管理、人力资源管理等相关专业的一门主要专业课程在专业教学中具有重要的作用目前《物流管理》课程广泛地面向市场营销、工商管理、物流管理、信息系统与信息管理等各个专业的本科生、高职生等多层次学生进行讲授涉及面广影响大物流管理课程是一门把经济学原理和分析方法应用于企业物流管理决策的学科本课程将市场营销专业培养目标作为主导思想理论和实践并重在课程设计时从物流管理的本质出发对物流管理中的相关理论侧重上层应用即突出应用性的原则提高学生在“互联网+”背景下物流管理的能力和水平物流管理主要内容包括：第一介绍了理论基础：现代物流管理概述、现代物流战略体系[2]；第二阐述了运作管

6、理：运输技术与组织管理、仓储技术与质量管理、包装技术与效益管理、装卸搬运技术与管理、配送技术与业务管理、流通加工技术与管理[3]；第三主要探讨了运营战略：现代物流战略、第三方物流战略[4]；第四分析了实践模式：基于上述研究提出了现代物流管理与战略发展趋势分析了国内外有影响的现代物流管理与战略运作成功的模式典范等相关内容的应用[5]通过学习使学生掌握物流管理决策的基本理论初步具备“用经济方法对企业物流管理和市场进行管理”的意识和能力　　　　三、课程教学提升目标　　　　竞争和企业价值最大化是物流管理研究中始终围绕的两个主题物流管理的教学服务于三个目标：1.掌握物流管理的基本概念与基本原理运用

7、经济学的方法思考和解决企业物流管理问题为企业物流管理提供一个逻辑分析方法；2.掌握物流管理分析的主要方法使学生精通和掌握物流管理中涉及协调和配置企业活动和资源的范畴、方法和分析工具为思考和分析适用于更多企业具体活动和问题的物流管理决策提供一个有效的决策思维方法；3.能够熟练使用物流管理的原理及方法分析各种政策及物流管理决策使学生能够将所学的知识运用到企业战略性的决策分析中技能目标：会把物流管理中学习的理论进行决策的模拟培养学生的经济