幼儿拼音教学计划

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1、幼儿拼音教学计划　　　　教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划它规定不同课程类型相互结构的方式也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例幼儿拼音教学计划应该写?　　　　桂花飘香金秋9月至新的一个学期悄然将至我们博士娃幼儿园迎来了新的起点新人新气象经过7月8月的如火如荼的筹备我们幼小衔接的学前班开启博士娃的新篇章为了有效开展教学我为本学期本班幼儿拟定了一份教学计划具体内容如下：　　　　一、情况分析　　　　我班幼儿正值幼小衔接的关键一年大部分宝宝都有拼音基础有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不熟悉可是值得庆幸的是孩子们对知识的渴望对学习保有热情这无疑给我们的教学带

2、来方便　　　　二、教学模式　　　　根据我班幼儿特点因材施教教学主要采取谐音教学法运用形象的图片联系数学中的数字特点让孩子对所学拼音的形进行联想在教学活动中尽可能多的设置情景让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得知识掌握本领贯彻以幼儿为主体变被动注入为主动吸收特别在课堂中引入赏识教育以鼓励赞赏为主的教育理念采用“看图—联想—谐音”的导入新课模式再练习采用分组练习游戏接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学更好的快乐学习巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步掌握所学知识本领最后家园共育让家庭教育参与到学校教育当中来

3、家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果老师第二天及时检查反馈信息　　　　三、学期目标　　　　1.让幼儿了解我国语言的发展进程起点而对拼音产生兴趣　　　　2.知道本学期的教学内容为单韵母和声母[莲山~课件]及一部分音节并能对简单音节进行拼读　　　　3.会读、会写及知道所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置　　　　4.对所学字母的歌谣能信手拈来熟练掌握　　　　5.在课堂教学中引入常规训练如爱惜书本按时完成作业举手回答问题等　　　　四、教学内容　　　　教材《启蒙拼音》和《启蒙拼音练习册》　　　　拼音由6个单韵母和23个声母组成在教学中要让幼儿认识字母的形、笔顺

4、、发音和所占的位置在声母教学中引入音节的拼读让幼儿掌握拼读的调号介母以及部分韵母在拼写时一些规则在练习册的学习中更好巩固所学知识将所学的知识应用到练习册中再推之到实际生活中　　　　一、拼音课的教学思想　　　　以小朋友为主体教师为主导在轻松的情境之中愉快地学汉语拼音、认识汉字、积累与语言为学生今后的学打下坚实的基础　　　　二、学生情况分析　　　　汉语拼音是识字、阅读和学普通话的有效工具然而拼音字母的本身不表义只是抽象的表音符号这对学前龄幼儿来说学起来有一定的困难在学过程中小朋友容易疲劳注意力分散坐不安定做小动作甚至厌学现象如不注意方法很可能会导致他们对学失去兴趣所以要在

5、拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩　　　　三、拼音课的教学目　　　　拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关　　　　兴趣关：兴趣是最好的老师所以教学一定设法激发学生的兴趣　　　　部件关：拼音部件要会认读发音要准字形要记牢　　　　拼读关：学生能准确拼读　　　　四、拼音课的教学重点　　　　在拼音、识字、读儿歌中拼音是重点拼音教学中认识部件拼读音节是重点　　　　五、教学准备　　　　准备工作要考虑教学需要考虑实际情况多做一些卡片也可让学生做　　　　六、拼音课的教学关注　　　　1、关注全体学生一个孩子都不能落下　　　　2、关注学生差异要关注稍微慢一点的学生　　　　3、关注学过

6、程眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手不要放过任何小的细节　　　　4、关注教学评价要善于鼓励学生多表扬　　　　5、关注教学形式课要活泼一些可唱、可做游戏让学生感受到学的快乐但并不要一弄一些花架子　　　　6、关注自身成长为了让学生学好老师要先学即活到老学到老　　　　7、关注家庭作业拼音学阶段尽量少布置一些抄写作业要多布置一些口头作业要保护孩子幼小的心灵不要让他们感到学太累太苦