幼儿园拼音教学计划

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1、★精品文档★幼儿园拼音教学计划学前班拼音教学计划一.教材编排特点及重点训练项目单韵母：aoeiuǖ声母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw　　学前班拼音教学，主要是拓展幼儿的视野，丰富幼儿的知识，强调幼儿在学习中展开丰富的联想和想象，促进幼儿积极的思考和表达，实现幼儿在素质上的全面提升二.学生情况本班学生他们来自各个不同的幼儿园，学习基础不一，差距较大，有点学生年龄偏小，素质差距大，为了提高每个学生的思想素质和学习基础，现制定本学期的教学要求和安排汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说

2、，学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩三.教学要求1.学会单韵母：aoeiuǖ发音要领，书写规则和四声的拼读练习2.学会23个声母，区别鼻音n和边音l的发音方法和用法，区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法qx与ǘ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★相拼的省写规则及发音和用法4.书写格式要正确规范四.拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼

3、读音节是重点！五.措施与方法1.汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如：图片、卡片2.采用多媒体教学辅助手段，激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实地把拼音基础打牢3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力4.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬5.结合幼儿的特点，启发诱导，培养良好的学习习惯6.关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦幼儿园学前班拼音教学计划一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情

4、境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢拼读关：学生能准确拼读四、拼

5、音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！五、教学准备准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做六、拼音课的教学关注1、关注全体学生，一个孩子都不能落下2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业

6、，要多布置一些口头作业，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦大班汉语拼音教学计划学前班拼音教学计划学前班拼音教学计划2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象如不注意方法，很可能会

7、导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩三、拼音教材分析1、课本把学习汉语拼音与识字，读儿歌整全在一起，同时，把相关内容编排在一起，例：把Y、W和音韵母放在一起，利于学生掌握，另外，每课中都创设两境教材中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图，创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音，通过情境图来引导学生识字，积累语言总之，课本安排的内容形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画画等，都是让学生复习、巩固的好素材2、每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成：拼音