幼儿园大班蒙氏数学教学计划

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1、幼儿园大班蒙氏数学教学计划　　　　幼儿所接触到的社会生活与物质的数量是有一定关系的而数学的运算又是单调、枯燥的所以为了提高幼儿对数的敏感性和计算能力下面是小编整理的幼儿园大班蒙氏数学教学计划欢迎参考阅读！　　　　活动目标：　　　　1．在活动中初步感知个位、十位、百位了解数位之间的关系　　　　2．喜欢认识数位的数学活动体验基中的乐趣　　　　活动准备：　　　　1、教具准备：“数字卡片”；写好的数字卡片若干如“39”、“139”等　　　　2、学具准备：“数字卡片”；“金色珠”；写好的数字卡片若干　　　　3、《操作册》第6册第19—20

2、页　　　　活动过程：　　　　1．准备活动　　　　师幼互相问候　　　　游戏：请你像我这样做幼儿模仿老师做动作　　　　2．集体活动　　　　①复习100以内的数　　　　创设情境：数字宝宝又来我们幼儿园做客啦！让我们热烈欢迎好朋友　　　　教师拿出写好的数字卡片如39先读出数字然后取出数字卡片“30”和“9”拼成数字卡片“39”　　　　②认识数位　　　　继续创设情境：数字宝宝生气了它们说有些小朋友不认识数位把它们的名字读错了它们想请老师都所有的小朋友都认识数位　　　　引导幼儿认识数字“39”中数字“9”所在的位置叫做个位数字“3”所在的位

3、置叫做十位也就是个位上是数字“9”十位上是数字“3”　　　　用相同的方法认识数字“139”认识百位　　　　③、幼儿自己取卡片拼成200以内的数再说说个位是几十位是几百位是几　　　　3．分组活动　　　　小朋友都学会认识数位了数字宝宝想分组对小朋友进行检测　　　　①、听数说数幼儿两人一小组一名幼儿随意报出一个200以内的数字另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几互换角色反复进行　　　　②、看数取珠幼儿自己拿数字卡片根据数字卡片取出相应的金色珠　　　　③、数珠画珠做《操作册》第6册第19页的活动“金色珠与数位器”　　　　4．交流

4、小结收拾学具　　　　师幼共同小结：个位的“1”表示1个1十位的“1”表示1个10百位的“1”表示1个100　　　　5、引导幼儿收拾学具　　　　活动目标：　　　　1．通过操作学具让幼儿经历100以内数与量对应的过程　　　　2．操作中继续感知数与量的对应关系　　　　3．体验数学学习的乐趣养成做事专注、细心的习惯　　　　活动准备：　　　　1．教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的数字卡片若干　　　　2．学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干　　　　3．《操作册》第6册第21—22页　　　　活动过程：　　　　

5、1．准备活动　　　　游戏：点兵点将幼儿站成圆圈教师站在圈内和幼儿一起念儿歌（儿歌附后）教师一边念儿歌一边逐个抚摸幼儿的头当念完最后一句后所有被摸过头的幼儿高高举起右手大喊一声：“到！”　　　　2．集体活动　　　　①复习数位　　　　教师出示“数字卡片”如“123”请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几　　　　②学习按数取珠　　　　创设情境：找朋友“找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼握握手你是我的好朋友”金色珠要和数字卡片做朋友我们来帮帮它们吧！　　　　教师拿出一粒金色珠提问：“有几粒珠子可以用个数字卡片朋友表示”教师拿出数

6、字卡片“1”放在这粒珠子的下面　　　　教师再取出一串金色珠提问：一串珠子有几粒它的数字朋友是谁接着问：两串呢三串呢一片金色珠呢　　　　教师拿出数字片如78先读出数字卡片然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面　　　　③幼儿自由操作练习　　　　3．游戏活动　　　　游戏“看谁拿得对”教师报数或出示数字卡幼儿迅速拿出相应数量的金色珠并相互检查看谁拿得又快又对　　　　4．分组活动　　　　教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话我们来把它们组织在一起　　　　按数取珠幼儿两人一组一人出示数字卡片另一个按数字卡片取相应的金色珠　

7、　　　按数做珠幼儿自由分组每组4—5人每组提供数字卡一张幼儿按照卡片上的数字用橡皮泥做出等量的泥珠绿色的橡皮泥代表个位一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位一粒蓝珠表示一个“10“　　　　5．交流小结收拾学具　　　　教师针对幼儿的学习情况做简单小结引导幼儿将学具收拾好