高中作文教学计划

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1、高中作文教学计划　　　　教学计划是为了我们方便自己的教学各位教师看看下面的教学计划一起阅读哦！　　　　一、学生基础情况：　　　　本班共有学生44人这些学生在习作方面刚刚入门尽管不少孩子都能写下通顺的话但是错别字较多写作没有顺序不能表达一个完整的意思更不会写具体在口语交际方面大部分学生能表达出自己想表达的意思但是表达得不够流利有不少学生胆子比较小心理素质不够好比如在课堂上对于有明确答案的问题他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题他们则羞于回答或者有的学生干脆就不在乎不知回答也不举手回答只听别人说我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步但是在作文中存

2、在着许多问题例如内容不够具体语言不够规范用词不准确错别字多等等这主要是在平时的训练中不够扎实造成的所以在这一学期的教学中要狠下功夫需要加强训练　　　　二、教学目标：　　　　本册作文一共安排八次分别是：写一写喜欢的花写喜欢的小动物我想发明的物品绿色行动写感谢信有趣的发现我的梦想我和书的故事习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便不规定习作的题目一般都是提出内容、范围绝大多数学生都有可写的内容题目由学生自己拟定此外在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作完全放开学生想写什么就写什么想写就写　　　　1．懂得写作是为了自我表达和与人交流　　　　2．养成留心观察周

3、围事物的习惯有意识地丰富自己的见闻珍视个人的独特感受积累习作素材　　　　3．能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文内容具体感情能根据习作内容表达的需要分段表述　　　　4．坚持写日记试行学生批改练笔实验让家长给予批改指导5．能根据表达需要使用常用的标点符号　　　　6．修改自己的习作并主动与他人交换修改做到语句通顺行款正确书写规范、整洁　　　　7.提倡认真修改养成良好习惯　　　　三、提高习作水平措施：　　　　1、上好语文课重视“读写长线结合”　　　　在语文课的教学中不仅仅帮助学生理解文章的思想内容还应该引导学生进行　　　　语言积累指导学生学习作者观察事

4、物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法　　　　2、抓好随文小练笔重视“读写短线结合”　　　　根据课文特点选择适当角度精心设计小练笔对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿一方面不断增加学生的语言储备和材料积累一方面不失时机地进行局部仿写练习让学生更好地“读”中学“写”以利于其习作水平日有寸进不断提高　　　　3、上好作文指导和讲评课帮助学生迈好第一步　　　　每次指导课前认真研读教材例文创设孩子们感兴趣的教学情境教会大家从日常生活中选材争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语在轻松愉悦的氛围中不知不觉感悟习作技法提升表达本领　　　　4．以例文为样式主要

5、是片断练习根据每次习作的要求例文的特点选择适当的角度让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿　　　　5、提倡认真修改养成良好习惯　　　　三年级习作不同于低段写话教师指导学生口述后同学们要先打作文草稿自改第一遍同位再互改第二遍持之以恒养成好习惯保持作文簿面整洁也可培养学生的责任心　　　　6、坚持写日记试行学生批改练笔实验让家长给予批改指导　　　　7、每周写一篇周记教师进行批改、讲评　　　　8、做好优差生指导　　　　四、教学进度及课时安排　　　　学期目标：　　　　以记叙文训练为主培养热爱写作、乐于交流、勤于修改的习惯使学生具有相当的记叙类文章写作能力以议

6、论文训练为辅培养学生具有一定认识力、思考力和表达力使学生具有相当的议论类文章写作能力　　　　教学计划：　　　　1．议论文训练　　　　目标：能够明确提出中心观点层次清晰地论述使用不同的论证手法写作指导：议论文结构：总分总式丰富的论证手法特别是举例论证和对比论证注意层次之间的内在逻辑参照《劝学》第三段的结构、手法参考题目：“思考的重要性”　　　　2．记叙文训练　　　　目标：能完整地叙述一件事情节层次清晰内容较为丰富充实能使用各种修辞、各种描写　　　　写作指导：情节结构各种描写　　　　参考题目：以“长大”为题写一篇记叙文着重写一件事　　　　3．记叙文训练　　　

7、　目标：能完整地叙述一件事情节层次清晰内容较为丰富充实能使用各种修辞、各种描写　　　　写作指导：情节有波澜灵活运用各种描写　　　　参考题目：以“我因你的而感动”为题写一篇记叙文着重写一件事　　　　4．记叙文训练　　　　目标：能完整地叙述一件事情节层次清晰内容较为丰富充实能使用各种修辞、各种描写　　　　写作指导：情节有波澜灵活运用各种描写　　　　题目：选择2或3的作文进行修改升格　　　　5．记叙文训练　　　　目标：能围绕一个中心选择几件事（核心片断）情节层次清晰内容较为丰富充实能使用各种修辞、各种描写　　　　写作指导：中心明确灵活运用各种描写　　　　参考题

8、目：“我的同桌”　　　　6．记叙文训练　　　　目标：能围绕一个中心选择几件事（核