语文第四单元教学计划

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1、语文第四单元教学计划　　　　单元主题分析：：　　　　本单元以“儿童生活”为主题编排了五篇课文着眼于童心、童趣和特殊的童年经历使学生感受到自己身边生活的丰富多彩感受到童年生活里的无穷乐趣学习用自己的眼睛去观察生活用自己的笔去书写生活这几篇选文有的读来清新而愉悦：《吹糖人》了和小伙伴一起享受“糖人”带来的快乐、甜蜜《五月的田野》令我们感受到五月的田野带来的新鲜与充实；有的读来神秘而新奇：《书本里的小蚂蚁》用童话体表现儿童生活的一个侧面书本里的小蚂蚁到底是谁它们有着些奇妙的经历有的读来诗意盎然：《带雨的花》给学生打开了一扇童真的世界；还有的却给人带来沉重与思考：《珍贵的教科书》使学

2、生深刻懂得是无数先烈的鲜血和生命才换来了的我们今天幸福快乐的生活这一切多么值得珍惜在本单元的综合学习中继续引导学生有目的地积累语言、发展和运用语言、积累一些行之有效的学习方法　　　　教学目标：　　　　知识与能力:　　　　1、认识“锣、傅、孙”等29个生字并能规范、端正、整洁地书写“糖、脆、划”等52个生字　　　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文　　　　3、能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义能对课文中不理解的地方提出疑问　　　　4、积累课文中的优美词语、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料　

3、　　　5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句　　　　6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句　　　　7、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听并能把握主要内容　　　　过程与方法：　　　　1、用自己喜欢的方法自主识字提高识字量　　　　2、通过品读、演读感悟语言文字理解课文内容　　　　3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料特别是有新鲜感的词句　　　　4、能用普通话交谈并能就他人发言中不理解的地方向人请教就不同的意见与人商讨　　　　情感态度与价值观：　　　　1、对学习汉字有浓厚的兴趣养成主动识字的习惯　　　　2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言关心作品中人

4、物的命运和喜怒哀乐乐于与他人交流自己的阅读感受　　　　3、结合活动安排习作训练使学生认识习作在生活中的价值并乐于书面表达增强习作的自信心　　　　4、乐意与人交谈在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法　　　　课时设置：　　　　16《吹糖人》…………………………………………………………………………………2课时　　　　17《五月的田野》……………………………………………………………………………2课时　　　　18﹡《书本里的蚂蚁》……………………………………………………………………2课时　　　　19《带雨的花》………………………………………………………………………………2课时　　　

5、　20《珍贵的教科书》…………………………………………………………………………2课时　　　　阅读链接《童网——小豆豆之家》…………………………………………………………2课时　　　　综合学习四……………………………………………………………………………………1课时　　　　口语交际《等我也当了爸爸、妈妈……》…………………………………………………1课时　　　　我的小笔头……………………………………………………………………………………3课时　　　　综合测评………………………………………………………………………………………1课时