小学数学第十一册的教学计划

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1、小学数学第十一册的教学计划　　　　一、学情分析：　　　　全班共有学生54人原班大部分学生对数学比较感兴趣接受能力较强学习态度较端正也有部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难但是今年我们由于重新分班所以对于相当一部分同学还是不太了解所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强在充分了解新来学生的学习状态下培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩　　　　二、教学内容　　　　本册教学内容分为五大板快：　　　　（一）、数与运算　　　　第二单元“百分数的应用”2.第四单元“比的认识”　　　

2、　（二）、空间与图形　　　　1.第一单元“圆”　　　　2.第三单元“图形的变换”　　　　3.第六单元“观察物体”　　　　（三）、统计与概率第五单元“统计”　　　　（四）综合应用：数学与体育、生活中的数　　　　（五）整理与复习　　　　三、教学目标（按照单元顺序）　　　　第一单元“圆”：　　　　１学生将在这个单元的学习中结合生活实际通过观察、操作等了解圆的相关知识　　　　2.结合具体情境通过动手实验、拼摆操作等实践活动探索并掌握圆的周长和面积的计算方法培养学生的动手能力并且结合欣赏与绘制图案的过程体会圆

3、在图案设计中的应用能用圆规设计简单的图案感受图案的美发展想象力和创造力　　　　3.通过观察、操作、想象、图案设计等活动发展空间观念　　　　4.结合具体的情境体验数学与日常生活密切相关能用圆的知识来解释生活中的简单现象解决一些简单的实际问题　　　　5.结合圆周率发展历史的阅读体会人类对数学知识的不断探索过程感受数学文化的魅力激发民族自豪感形成对数学的积极情感　　　　第二单元“百分数的应用”：　　　　1.学生将在这个单元的学习中在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义加深对百分数意义的理

4、解　　　　2.能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题提高解决实际问题的能力感受百分数与日常生活的密切联系　　　　第三单元“图形的变换”：　　　　1.学生通过观察、操作、想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程发展空间观念　　　　2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案感受图形世界的神奇　　　　第四单元“比的认识”：　　　　1.学生经历从具体情境中抽象出比

5、的过程理解比的意义及其与除法、分数的关系　　　　2.在实际情境中体会化简比的必要性会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比　　　　3.能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题进一步体会比的意义提高解决问题的能力感受比在生活中的广泛应用　　　　第五单元“统计”：　　　　1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例认识复式条形统计图和复式折线统计图感受复式条形统计图和折线统计图的特点　　　　2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据　　　　3.能读懂简单的复式统计图根据统计结果做

6、出简单的判断和预测与同伴进行交流　　　　第六单元“观察物体”：　　　　1.学生能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状并画出草图　　　　2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合）进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状　　　　3.能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围　　　　4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程感受观察范围随观察点、观察角度的变化而

7、改变能利用所学的知识解释生活中的一些现象　　　　综合应用：　　　　即“数学与体育”、“生活中的数”促使学生综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题教材还安排了“看图找关系”的专题使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系同时还在其他具体内容的学习中安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动学生在从事这些活动中将综合运用所学的知识和方法解决实际问题感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系体会数学的作用；在与同伴合作

8、和交流的过程中发展数学学习的兴趣和自信心　　　　整理与复习　　　　教材安排了两个整理与复习整理与复习改变单纯做题的模式注重发展学生自我反思的意识每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理提出数学问题并尝试解答一些练习题目　　　　你学到了什么“这个栏目目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的整理　　　　”运用所学的知识提出相关的数学问题并尝试解决问题“目的是培养学生提出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学