小学音乐的下册教学计划

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1、小学音乐的下册教学计划　　　　教师要关注对他们进行音乐兴趣的培养激发其学习的兴趣注重歌曲教学以下是为大家整理的小学音乐的下册教学计划希望对你们有所帮助！　　　　一、指导思想　　　　全面贯彻党的教育方针使学生在德、智、体、美诸方面全面发展音乐课是美育教育的一部分要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力通过音乐的艺术形象培养学生的远大理想陶冶情操启迪智慧促进孩子们身心健康的发展促进社会主义精神文明建设为造就一代社会主义新人发挥重要作用　　　　二、学情分析　　　　本班共有学生21人男生有9人女生有12人学生的基础参差不齐

2、在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础因此教学中应多注意那些从下面上来的学生多关注对他们进行音乐兴趣的培养激发其学习的兴趣注重歌曲教学六年级的教材内容相对较少在教学中要做相应的补充填补教学内容的空白　　　　学困生及补差措施　　　　对于不是智商原因而是主观不努力者进行正面教育提高他们的积极性平时多提问、多关心采取互帮互助的措施；对于基础较差者胆子较小的学生让他们多唱、多动、多奏、多说、多练增强学生的自信主动参与到教学中来对于智商问题只能采取一对一教让学生在模仿中接受掌握最基本的知识与技能　　　　三、教学目标

3、　　　　（一）感受与鉴赏　　　　1．音乐表现要素要求：　　　　对自然界的各种音响感到好奇和有趣能够自己用声音模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱或在体态上作出反应能听辩不同的男女声音在感知音乐节奏和旋律的过程中能够初步辨别节拍的不同能听辩旋律的高低、快慢、强弱能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应　　　　2．音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐能用语言作出简单的描述；能够体验并简述音乐情绪的变化　　　　3．音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱能通过律动或打击乐器对音乐作出

4、反应　　　　（二）表现　　　　1．知道正确的演唱姿势和呼吸方法并能在歌唱实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱能够对自己和他人的演唱作出简单的评价能够背唱4~6首歌曲　　　　2．演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法参与歌曲、乐曲的表现演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格并对自己和他人的演奏进行简单的评论　　　　3．识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号　　　　（三）创造　　　　1．探索音响和音乐的要求：　　　　能够运用人声、乐器声或其他音源材

5、料表现自然界或生活中的声音　　　　2．即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈并参与表演能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演　　　　3．创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句；能够创作6~8小节旋律　　　　四．教学措施　　　　1．自身素质提高措施：　　　　作为一名音乐教师我认真进行音乐专业知识和技能的学习平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法认真练习钢琴声乐等基本功　　　　2．改进教学方法提高学习效果措施：　　　　（1）教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律

6、突出音乐学科的特点引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解　　　　（2）经常学习当前先进的教学方法以培养学生创新能力独立识谱的能力审美能力等为主让学生在玩中获取知识　　　　（3）教学中应注意教学个领域之间的有机联系并在教学中将其融合成有机整体全面提高学生的音乐素质　　　　3．教学原则　　　　（1）面向全体学生注意因材施教教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件对所有学生要给予及时的关怀和鼓励对音乐特长学生应给予相应的指导并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习　　　　（2）建立平等互动的师生关系音乐教学活动应该是过程与

7、结果并重教师作为教学的组织者和指导者教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系　　　　（3）运用现代教育技术手段使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量　　　　一、学生情况分析:　　　　四年级的学生平时上课时纪律比较好,各个都很认真,整体的音乐基础还不错,学生的接受能力不错,对音乐充满浓厚的兴趣,学生在演唱时不喊唱,认识到气息的作用,演唱时充满感情两个班的学生情况大同小异,中等生的人数占多数,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件缘故或其他缘故,所以歌唱技能有待进一步提

8、高　　　　二、教材分析　　　　本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系,把音乐置身于大文化背景之中,以文化主题组织教材共有八课,分别是《手挽手》、《跳起来》、《家乡美》、《水上的歌》、《童年的》、《风景如画》、《校园里》、《理想》其中歌曲有《拍手拍手》、《阳光牵着我的手》、《我和提琴》、《跳吧,跳吧》、《杨柳青》、《大雁湖