品社四下教学计划

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1、品社四下教学计划　　　　四年级学生还处于儿童期这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接以下是小编整理的品社四下教学计划欢迎阅读　　　　一、指导思想　　　　以科学发展观为指导以不断提高教育教学质量为目标以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线以教学为中心务实创新落实规范提高效率扎实推进素质教育为打造“优质均衡和谐教育”而努力　　　　二、学生分析　　　　四年

2、级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要　　　　例如今天的儿童在早期的社会性生活中由于自我中心的存在以及家庭中容易出现的放纵使得一部分儿童自认为可以做自己想做的一切事情规则意识比较模糊随着集体生活与合作活动的逐步拓展以及他们生理和心理的发展学会自觉遵守公共秩序注意公共安全做个讲文明有教养的人　　　　又如目前我国有残疾人6000多万这是一个不容忽视的社会问题今天帮助残疾人支

3、持、搞好残疾人事业是每一个公民义不容辞的责任现在的学生多是独生子女他们从小受到家长无微不至的关怀与呵护“只知受爱不知爱人”“只知索取不知奉献”人与人之间不能互相互相尊重面对与自己不一样的残疾人他们可能会觉得好笑有时甚至会嘲笑、瞧不起还可能会戏弄残疾人我们必须从小培养学生对残疾人等弱势群体具有同情心与爱心并让学生乐意努力去帮助他们　　　　此外四年级的小学生随着年龄的增长与社会的接触也日益频繁独立活动的范围在不断扩大学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系有利于学生扩大视野丰富社会知识从而更好地去适应生活和

4、创造未来　　　　三、教材分析　　　　1）、教材内容：　　　　本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》　　　　2）、教学目标：　　　　1.通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系感受家乡的变化和发展萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风

5、体会其对人们生活的影响.　　　　2.通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手探究工农业生产与人们日常生活的关系体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度　　　　3.通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况以及交通的不

6、断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况激发学生热爱家乡和祖国的情感　　　　4.通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式讲究通信道德遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范努力增强对各种信息的辨别能力　　　　3）、教学重点和难点：　　　　1．对学生进行热爱家乡的教育　　　　2．通过给日常生活用品找老家的活动知道工

7、农业生产与我们的日常生活关系密切　　　　3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况　　　　4．联系身边的实际事例感受通信与人们生活的关系；通过调查知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规　　　　四、教学措施：　　　　1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系来认识社会和了解社会　　　　2．从学生熟悉的生活出发引导学生对间接生活的认识和了解　　　　3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起培养学生对社会的认识能力和

8、社会研究能力　　　　4．通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践　　　　一、学生基本情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识养成了一定的好的行为习惯随着他们社会生活范围的不断扩大进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、