小学科学上册教学计划人教版

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1、小学科学上册教学计划人教版　　　　教材的内容安排在生命科学方面有所侧重以下是“小学科学上册教学计划人教版”希望能够帮助的到您！　　　　一、教材分析：　　　　在科学知识方面1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的部分第6单元是综合性单元试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手引发一系列的学校活动在科学探究方面考虑倒三年级学生的生理和心理发展水平还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动出于科学探究始于细致观察的特点教材将着重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的尽管各个单元的学习

2、内容、观察对象不同但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养为了发展学生的科学判断能力教材还充分体现了对观察记录和报告撰写的重视全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验教材在活动设计中还有意识地安排了多项环境保护的内容力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的发展　　　　二、对所教学生的分析：　　　　小学科学三年级上册所使用的年级有一个是三年级我班共有学生30多名男女学生人数相当学生普遍的特点是比较活泼思维较活跃好奇心较强女生普遍比男生遵守课堂纪律但男生普遍比女生爱动手爱发言通过教师

3、观察该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大部分学生动手实验的能力不强本学期需要在科学课堂常规养成科学学习兴趣动手实验操作等方面加强教学获得进步　　　　三、教学目标：　　　　1、通过对大树的观察经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果初步体会到科学观察需要细致讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信　

4、　　　2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育　　　　3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程：经历对小动物进行简单的观察和描述的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题发现更多观察内容的过程；经历解决观察活动中的问题尝试不断改进观察方法的过程　　　

5、　4、组织和指导学生在有结构的观察活动中获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识鼓励学生在此基础上联系来自其他渠道的信息发展自己的认识　　　　5、能有顺序、有目的、仔细地观察运用看、摸、听等多种方法进行观察综合运用感官感知事物　　　　6、能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果和同学交流相互评价观察结果　　　　7、能查阅资料了解人体的有关问题　　　　8、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成左右对称人的身体是一个统一的整体在生命活动中各部分是互相密切

6、配合的人在生长发育的过程中身高、体重、胸围、身体各部分的比例等都在发生变化脑、心、肺等器官的功能都在增强　　　　9、手有感觉的功能手的灵巧与它的构造有关　　　　10、眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官眼睛比其他感官接收外界的信息多　　　　11、在对人体基本组成的观察中发现人体构造的精巧与和谐之美体验身体残障所带来的不方便爱护自己的身体关心和善待身体有残障的人　　　　12、本单元是以生活中常见的物质――水作为观察的主题学生能够利用自己的感观和简单的器材（各种瓶子、脸盆等）通过观察、对比等方法收集整理有关水的资料并能在已有的知识、经验和

7、现有信息的基础上通过讨论、思考得出结论发现和提出关于水的相关问题并能够用多种方法（语言文字符号等）将用过观察所发现的现象表述出来　　　　13、在观察、研究的各种活动中学生能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见敢于提出不同的见解乐于合作与交流同时通过对水的观察保持和发展学生乐于探究发现周围事物奥秘的欲望　　　　14、进一步认识水的基本物理性质懂得液体的含义认识生活中常见的液体能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少　　　　15、经历对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述的活动过程　　　　16、能根据纸的主要特征分辨、区别周

8、围纸质和非纸质的物品感受到纸的多样性以及　　　　18、能用对比试验的方法观察比较纸的性能初步感知物体的性能与用途之间的相互关系　　　　19、通过对身边常见的纸的观察研究能不断发现