2019学年语文的工作教学计划

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1、2019学年语文的工作教学计划　　　　一、任教班级学生现状分析　　　　本班共有学生50人,其中男生30人,女生20人通过近六年的学习,大部分学生对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,参加语文技能比赛取得好成绩;但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步　　　　二、教学任务、目的和要求　　　　1、继续激发学生学习语文的兴趣,进一步培养良好的学习习惯;　　　　2、通过学习,进一步提高发现问题、分析问题、解决问题的能力

2、,锻炼良好的思维;　　　　3、除了按上级领要求完成读书笔记的计划,还要让学生养成良好的语言积累习惯;　　　　4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,通过读书活动要求学生多看有益的课外书,拓宽知识面,在与老师和同学的交流中切实提高学生的语文素养　　　　5、会写简单的记实作文和想像作文　　　　三、教材重点难点　　　　1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法　　　　2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材　　　　3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来　　　　四、主要教学措施　　　　1、较上学期,要加强训练,方

3、法多样,培养学生的良好学习习惯　　　　2、持之以恒,不断地加强积累　　　　3、注重实践,培养能力　　　　4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力　　　　5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养　　　　五、教学设想:　　　　在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感　　　　六、教学进度　　　　第1~3周:　　　　①培养良好的学习习惯　　　　②第一单元、第二单元(第1课至积累运用二)　　　　第4~5周:第三单元、第四单元(第10课至积累运用四)　　　　第6~9周:第

4、五单元、第六单元、选读课文(第19课至积累运用六)　　　　第10~11周:　　　　①期中复习　　　　②期中测试　　　　③期中分析、总结　　　　第12~15周:　　　　期终系统复习　　　　第16~17周:毕业模拟测试　　　　第18周:毕业测试