语文教学计划写范文

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1、语文教学计划写范文　　　　为了圆满完成新学期的教学任务使日常的教学工作能得以有条不紊地进行从而真正提高全体学生的语文素养同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容制定出本学期的语文教学计划以下是小编整理的语文教学计划欢迎阅读　　　　一、指导思想：　　　　成功在课堂潜力在学生优势在群体关键在落实　　　　1.紧密结合高考形势吃透《课标》和《考纲》精神明确《考纲》中每一个考点的要求、范围、难度明确出题点并找出规律搞好知识点全面复习以《考试说明》为行动指南以至宁夏海南卷、至年新课标卷为实践样品借鉴

2、其他省市新课标卷命题理念及特点揣摩年新课标卷的命题趋势探讨各种题型及其应对策略以策略指导教学实践　　　　2.以提高课堂教学实效为中心抓基础、抓重点、抓落实：要在培养学生的思维能力和探究意识上下工夫使学生始终保持适当的兴奋度；要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点使学生全面介入教学活动而不是被老师牵着走　　　　3.以能力培养为目标切实加强高三复习的计划性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的知识结构培养学生清晰审题能力、感悟归纳能力、知识迁移能力、方法运用能力、创新思维能力、清晰规范

3、的语言表述能力教师要争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟有所得　　　　二、教学目标：　　　　1.从“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个维度培养学生语文学科的知识和能力体系巩固学生的语文基础知识提高综合应用能力　　　　2.不遗漏任何一个知识点对重点知识分考点进行复习建立知识系统力争做到小块不丢分大块得高分　　　　3.梳理知识网络总结解题方法提高审题能力规范答题要求强化踩分意识培养学生的应考能力　　　　4.强化阅读和写作训练有意识地引导学生积累写作素材提高学生的写作能力　　　　三、学情分析　　　　对过去已学的知

4、识掌握不牢固遗忘率高；缺少完善的知识储备　　　　2.语文学习的方法、解题应试的技能欠缺　　　　3.见不多识不广导致鉴赏拓展创新没有依托　　　　4.语文答题的审题、信息筛选整合、语言表达能力欠佳答题规范意识欠缺　　　　5.写作素材缺乏部分学生写作仍不够规范错别字多书写差　　　　一、指导思想　　　　在学校教学工作计划的指领下在教导处的指导下根据学生的实际情况及身心发展的特点努力全面贯彻教育方针突出以人位本的教学理念借助因材施教、多媒体教学环境循序渐进地矫正智障学生的缺陷尽可能地挖掘其潜能提高读、说、写等各项技能争取让每个学生在原有

5、的基础上都能有所进步　　　　二、学生情况分析　　　　本学期我班共有8个孩子根据学生的实际情况和发展程度可以分为A、B、C三类学生：　　　　A类学生：权xx、解xx、季xx他们对学习充满兴趣且有较强的理解能力、言语表达能力及书写能力较为细致的观察能力逻辑思维发展的可能性及空间较大　　　　B类学生：徐x、尹xx、姜xx他们对图片识别的正确率很高但对文字的辨别能力有待加强但书写能力较差有待加强　　　　C类学生：朱xx、庄x患有自闭症和轻微多动症对文化知识学习兴趣低基本不会书写注意力更多地集中在动画上　　　　三、教材分析　　　　本学期

6、培五使用的教材是上海卢湾区辅读学校教材第八册本册教材共有八个单元、16课每课的课文篇幅明显长了对听、说、读、写的要求更高了且有65个生字声母、韵母及整体认读音节鸡七个偏旁部首的教学任务　　　　四、教学目标　　　　1、通过教学丰富学生的生字、词汇量　　　　2、通过多种形式的朗读方式训练学生的语言能力以达到语音训练与语言文字训练相结合　　　　3、通过书写生字、词发展学生的书写能力　　　　4、学会观察的方法培养学生的观察能力并能通过观察引导学生叙述自己所见所闻　　　　5、训练学生倾听能力并能通过所听到的指令进行说话练习　　　　6、采

7、用多种方式朗读课文理解课文的内容　　　　五、教学主要措施　　　　1、采用游戏教学法倡导学生在玩中学在学中成长　　　　2、多运用教具辅助教学进行直观教学　　　　3、根据个别话教育计划实施分层次教学因材施教　　　　4、充分发挥学生语言天赋在教学中贯彻养成教育　　　　5、注重培养听说能力　　　　6、充分利用多媒体环境教学使学生的认知从感性阶段向理性阶段发展由形象思维向抽象思维转化