幼儿小班的教学计划范文

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1、幼儿小班的教学计划范文　　　　幼儿小班的教学应该去计划较合理呢以下是小编整理的幼儿小班的教学计划范文欢迎参考阅读！　　　　一、班况分析　　　　本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园并逐步能够适应幼儿园的生活初步建立了在园的一日生活和学习常规学会收拾玩具将物品物归原处喜爱参加户外体育户外许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来喜爱与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些状况在家表现为任性倔强爱发脾气依靠性强以自我为中心爱听好话不愿意自己吃饭挑食者较多情绪波动比较利害需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育经常带幼儿外出增长知识

2、个别幼儿已在家进行早期阅读有必须的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育这就需要教师耐心的做好家长工作　　　　二、教材分析　　　　本册教材有看图识字学习儿歌学说普通话古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达潜质其次是让幼儿德词汇日益丰富能与人进行更好的谈话、交流详细资料包括说自己、大家一齐玩(培养孩子们的说话潜质)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)　　　　除了这些教材还安排了游戏这一重要的环节使孩子们能在每一堂课上都能简单愉快的度过即使在玩的过程中也能学到知识　　　　三、教学目标　

3、　　　1、学说普通话而且能用适当的语言与他人说话　　　　2、能集中注意力耐心地听他人讲话　　　　3、能大胆的表达自己的想法和做法而且语言要连贯　　　　4、建立良好的语言常规帮忙幼儿认识语言的多样化　　　　5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流　　　　6、克服心里障碍在众人面前大胆表现　　　　四、教学重难点　　　　1、能大胆的表达自己的想法和做法而且语言要连贯大胆运用词汇体验语言交流对自己的好处　　　　2、愿意表达自己的各种感受和想法喜爱探索提问用心回答问题　　　　3、喜爱读图书能从阅读活动中体会到快乐愿意与别人交流自己的感受　　　　4、会复述故事续编故事学习仿编故

4、事　　　　5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息从中获得知识、感受快乐　　　　五、教学措施与方法　　　　1、创造自由宽松地的语言环境吸引幼儿与幼儿之间自由简单的交流自己的想法　　　　2、以游戏的口吻游戏的形式组织幼儿的一日生活使幼儿有兴趣的参与活动　　　　3、根据每个幼儿的需要给予他们不一样的帮忙而且在一日生活中多用普通话与人交谈　　　　4、利用电访来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现做好家园共育　　　　5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣　　　　6、密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事

5、物与现象作为科学探索的对象　　　　7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手引导幼儿感受科学技术对生活的影响培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬　　　　8、在幼儿生活经验的基础上帮忙幼儿了解自然环境与人类生活的关联从身边的小事入手培养初步的环保意识和行为　　　　9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试支持鼓励他们大胆提出问题发表不一样意见　　　　10、带给丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官多种方式进行探索带给活动的条件　　　　小班教育教学工作已悄悄展开但我还是要再感慨一下：真没想到我此刻是一名小班老师了以前对幼教行业的畏惧已在不知不

6、觉中消散了有了中班工作的点点经验让我对接下来的工作更有主见更有信心更有动力实践　　　　一、教育教学　　　　(一)针对小班的特点我还是会以《快乐家园》为依托展开适合的教学工作比起中大班教学工作小班就应是更为直接、形象的教学因此我要利用更过的时刻准备适合教学的玩教具及图片、课间等资料争取让幼儿最多的吸收知识当然在我的教学方法上也要更为“夸张”、“直接”减少幼儿明白困难在尽可能的状况下多添加幼儿参与、操作的资料让幼儿感知、体会知识的魅力培养爱学习的情感与兴趣　　　　(二)对于同时展开的特色课我也深深的反思了幼儿的学习要在简单愉快的氛围下进行让幼儿说起来、唱起来、动起

7、来、快乐起来在那里我也要克服自己对言语表达上的障碍校对好每个歌曲中的发音正确引导幼儿张开嘴正确发音增加与幼儿的互动游戏时时贯彻其中让幼儿带着兴趣与快乐来学习　　　　(三)对于特色区的设置思考到张老师和我的特长和实际状况我们共同设定为：手工特长　　　　1、思考到小班幼儿缺乏艺术基础和幼儿身体发展的规律舞蹈、小主持人等特色并不适合我们小班的幼儿　　　　2、我本身很爱搜集手工资料储备了很多素材;在大学中对手工的学习也比较深刻　　　　3、张老师和我都比较喜爱有创意有发挥的作品;手工成品的展示多样、立体更容易出直接的效果因此我们布置了“创意空间”的特色区为了更好的展示手

8、工特色我以准备好了：黏贴、纸折、纸剪、