荷叶伞教学计划方案

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1、荷叶伞教学计划方案　　　　教学目标　　　　1．知识目标　　　　（1）读本课生字　　　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文　　　　2．能力目标　　　　理解课文内容学习助人为乐的品格　　　　3．情感目标　　　　（1）体会荷叶姐姐助人为乐的品性　　　　（2）让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的激发学生乐于助人的情感　　　　教学重点　　　　1．理解课文内容体会荷叶姐姐助人为乐的品性　　　　教学难点　　　　让学生懂得主动关爱别人和珍惜被爱都是幸福快乐的激发学生乐于助人的情感　　　　教学媒体　　　　多媒体小蜻蜓、小鱼

2、儿、小青蛙的头饰绿色雨伞歌曲《爱的奉献》的光盘　　　　教学过程　　　　第二课时　　　　一、看图揭题　　　　1．出示荷叶图　　　　观察图片你看到了什么（荷叶）板书　　　　你觉得这荷叶像什么（一把伞）板书：伞指读、组词　　　　2.这时我们可以把这像伞一样的荷叶叫做“荷叶伞”　　　　今天我们就继续学习14课《荷叶伞》（板书）　　　　（设计说明：看图入手给学生以直观形象地画面很自然地引出课题）　　　　二、初读课文自主学习　　　　1.再看这幅图片我们可以用些词语来形容荷叶伞呢　　　　<>用填空的方法（）的荷叶伞（大大、圆圆、

3、绿绿、美丽）　　　　课文中使用那个词语来形容荷叶伞的（翠绿）的荷叶伞　　　　<>出示第2自然段谁来读读（真绿阿！像翡翠一样绿真美啊！）　　　　2.课文又是称呼荷叶的板书：姐姐　　　　①书空、你记住这个字强调横不出头<>　　　　②课文中还学了个字也是女字旁“她”书空、<>这个字表示女人的她　　　　③我们知道女字旁的字多数表示与女人有关你还知道些　　　　3.同学们能说出这么多可见你们平时是善于观察的这样才是会学习的孩子我们一般会把比自己大的比较亲近的女人称作姐姐课文中把荷叶伞称作姐姐可见是非常亲近的谁能带着亲切的语气来

4、读读　　　　（这一环节中识字是目标读书是手段让学生在读书中识字在识字中读通课文）　　　　三、提出质疑指导朗读　　　　1.荷叶姐姐站在池塘里可真美啊！听！<>下雨啦！这时荷叶姐姐身边发生了什么事大声读课文边读边想下雨了谁来到了荷叶姐姐下面　　　　2.小鱼、蜻蜓、青蛙（板书到伞字下面）　　　　它们是躲到荷叶伞下的（板书）游、飞、跳　　　　①想不想学学它们大雨天急急忙忙躲雨的样子全班齐读同做动作　　　　②你们表演的真像自己再读读把动作表演上<>出示第三段　　　　③指导学生朗读第三段强调动词的作用（动作的特点）　　　　④你

5、们表演的真好它们真可爱老师仿佛看见了它们想一想他们在荷叶下会说些什么、做些什么先把你想到的和你的同桌说一说　　　　⑤指名表演全班读文把你想到的表演出来（准备动物头饰）　　　　（强调“一只”与“一群”的不同）　　　　3.同学们表演的真棒我们仿佛看到了可爱的小鱼、蜻蜓、青蛙在荷叶下愉快地游戏我还有个问题<>①下雨天只有它们来躲雨（不是）想一想还会有谁它们可能是怎样躲到荷叶伞下的仿照：一条小鱼游过来躲到她的伞下　　　　②老师有两幅图你先将刚才的句式填完整　　　　③你还想到了什么来说一说　　　　4.下雨了可能会有很多小动物

6、来躲雨但是课文中又没法一个一个都写出来所以用了一个标点符号“……”这六个小圆点叫做省略号你在写作文时如果遇到这种情况也可以用它　　　　5.下雨天小动物们一点也没有淋湿它们尽情的游戏、说笑着多快活阿！可是为它们遮雨的荷叶姐姐却淋湿了<>出示第四段读文质疑：这时你想对荷叶姐姐说什么荷叶姐姐为别人淋湿了自己这是一种什么精神（助人为乐）　　　　6.过渡：雨停了荷叶姐姐又样子呢<>出示雨后荷叶图出示第五段　　　　指读读的真仔细那老师要问问你们了荷叶姐姐被雨淋湿了为什么还要笑呢（关爱别人、快乐自己）　　　　7.自由读第五段体会

7、关爱别人后的快乐　　　　<>出示荷叶姐姐的话揭示主题带着幸福快乐的感觉再来读读这段话　　　　8.同学们通过学习课文老师觉得荷叶姐姐不仅助人为乐而且非常美丽你觉得呢让我们在音乐声中美美的读一遍课文　　　　四、课外拓展深化主题　　　　<>出示问题　　　　1.你们喜欢荷叶姐姐为什么　　　　句式：我喜欢因为　　　　2.你得到过别人的帮助你帮助过别人是不是也像荷叶姐姐一样感到幸福、快乐呢　　　　五、课后小结歌曲结束　　　　（播放歌曲《爱的奉献》）同学们在我们的生活中有很多像荷叶姐姐一样乐于助人的人你也想向荷叶姐姐一样受人尊敬

8、只要你“懂得爱”学会“珍惜爱”并且以后努力“回报爱”我们相信只要人人都奉献自己的一点爱世界就会变成美好的人间让我们在歌声中结束本节课