初中汉语教学计划

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1、初中汉语教学计划　　　　以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平促进教师间相互交流相互学习提高教学水平及教学质量为促进民族团结起到重要作用接下来是小编为您整理的初中汉语教学计划希望对您有所帮助　　　　汉语是我国的主要通用语言xx学校是一个民汉合办的学校几年前我校就为了推广双语教学曾派每一位民族教师出外脱产学习汉语2年因此民族教师的汉语水平有了一定的提高汉语教学计划在这几年的教学中我校汉语的教学水平一直处于十三师前列但为了更好地发挥我校的长处我校本学期特推广民汉互学的教学活动以提高广大汉语教师的维语水平和维语教师的汉语水平促进教师间相互交流相互学

2、习提高教学水平及教学质量为促进民族团结起到重要作用　　　　为推进我校双语教学提高民族教育质量我校规定在每周四下午第八节课开展双语互学活动现就本学期教学汉语特制订本计划：　　　　一、少数民族教师中文教育现状　　　　民族语言在少数民族和民族地区打上了深深的烙印成为少数民族群体之间交流的主要方式在某些群体中甚至是唯一方式但是由于汉族人口地域分布广泛的原因和占全国人口92%的绝对优势汉语也就自然而然地成为我国的官方语言尤其在新疆、西藏等地在这种形势下少数民族群众在社会交往中学习和使用汉语便成为必然几年前我校也派每一位民族教师出去进修了2年汉语使他们的汉语水平有

3、了一定的的基础但是仍然存在很多问题例如：发音、书写、语法等　　　　二、汉语各要素的教学任务、原则和方法　　　　（一）语音　　　　1、语音教学的任务和目的：使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系统　　　　2、通常认为语音教学应遵循的原则：　　　　1）单音教学（音素教学）与语流教学相结合　　　　2）通过语音对比突出重点和难点　　　　3）循序渐进　　　　4）理解与发音相结合　　　　5）机械性练习与有意义的练习相结合　　　　3、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同特别注意：送气音和不送气音；清音和浊音；　　　　4、声母和韵母教学、整体认读

4、音节的教学　　　　5、声调教学　　　　（二）词汇　　　　A、词的选择：确定要教的词的范围　　　　B、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限　　　　每周四一节课学习1020个词语的正确读音　　　　C、词汇教学的一般原则和方法：　　　　a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、循序渐进k、数量与质量相结合　　　　l、课上、课下结合　　　　D、词汇练习：常用的练习方法是　　　　a、感知性练习b、理解性练习c、模仿性练习（语音模仿和汉字书写模仿）d、记忆性练习e、应用性练习　　　　（三）汉

5、字的教学和书写　　　　A、汉字教学的任务：读写常用字在2500到4000间　　　　B、汉字教学的原则和方法　　　　1）主要教学常用的日常用语　　　　2）先认读正音后书写　　　　3）教学时由易到难逐渐加深知识的难度　　　　4）练习汉字的方法主要有：抄写、描写、临写　　　　5）关于汉字教学以简化字为主笔顺正确逐渐趋向于美观　　　　一、班级情况分析　　　　本班学生人其中男生人女生人学生年纪小自律性差但都比较懂礼貌见到老师能主动问好有部分学生有说汉语的意识能用简短的汉语与老师和同学做简单的交流学生对学习汉字有着一定的兴趣乐于参加到学习活动中来但是面对较大的识字

6、量学生识字的返生效较高因此对这些学生应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力使其体验成功学习所获得的乐趣工作计划《汉语教学计划》　　　　二、本册教材分析　　　　本册教材包括“学说话、汉语拼音、看图学词、学写汉字、交际、口语交际”六个部分学说话的目的在于初步培养学生对汉语的整体感知使学生学会用汉语简单的提问和回答与此同时通过课文的朗读、学说汉语普通话获得口语交际能力接下来是汉语拼音了解汉字的读音声母、韵母、声调能整体认读音节同时能借助汉语拼音字母正确发音教材共16课前10课学习拼音后6课学写汉字掌握30个简单汉字的书写大体按由浅入深

7、的顺序编排每篇课文在内容上有一定的联系每个课文之中设交际以丰富的内容和多样的形式巩固汉语文知识发展汉语文能力口语交际安排在每篇课文的最后面使学生在创设的情境中进行口语交际的训练识字的编排实行认写分开多认少写教材的编写以课程标准为依据体现了课程标准提出的基本理念和基本精神教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点　　　　三、教学目的、要求　　　　（一）、政治思想方面　　　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质对学生进行良好的启蒙教育　　　　（二）、基础知识方面　　　　1、汉语拼音　

8、　　　①、学会汉语拼音能读准23个声母24个韵母4个声调和16个整体认读音节能正确地拼读音节正