人教新目标8年级上unit8rev

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1、revisionUnit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Step1Peelthebananas.Howdoyoumakeabananamilkshake?http://zhdduya100.taobao.com/Step2Cutupthebananas.http://zhdduya100.taobao.com/Step3Putthebananasandyogurtintotheblender.http://zhdduya100.taobao.com/pour…into…pourthemilkin

2、totheblender倒http://zhdduya100.taobao.com/Step5Turnontheblender.http://zhdduya100.taobao.com/Step6Drinkit.http://zhdduya100.taobao.com/cut是“切,割”的意思,过去式为cut。短语cutup意为“切碎”,当其后接名词作宾语时,此时宾语可以放在短语后面,也可以放在短语中间。Cutupthebananas.=Cutthebananasup.把香蕉切碎。Keypoints当其后接代词作宾语时,只

3、能放在短语中间。Washanonionandcutitup.洗一个洋葱,并把它切碎。cutsth.into...意为“把某物分割成……”。Hecutthebreadintofourslices.他把面包切成四片。cutdown意为“砍倒”。Whocutdownthetree?谁把这棵树砍倒了?选择方框中的短语,并用其适当形式填空。cutupcutdown1.Look!Somepeopleare____________trees.2.First,____________theapples,andthenputtheminto

4、theblender.cuttingdowncutupturnon打开,接通(电流、煤气、水等)Turnontheblender.打开搅拌器。Pleaseturnonthelight.It’sdark.请把灯打开,天黑了。拓展turnoff关掉,截断(电流、煤气、水等)turnup开大,调高(音量、热量等)turndown调低,关小(音量、热量等)用适当的副词填空。1.Turn________theTV,please.Thereisimportantnews.2.Don’tturn_____thecomputer.Iwan

5、ttosurftheInternet.3.It’sabeautifulsong.Canyouturn_____theradio?Ican’thearitclearly.on/upoffup首先…接下来…然后…最后…TranslationFirst,…Next,…Then,…Finally,…http://zhdduya100.taobao.com/1.Howmanybananasdoweneed?我们需要多少香蕉?Howmany是疑问词,表示“多少”,后面需跟复数名词。询问多少人或物的句型是:Howmany+复数名词+一般

6、疑问句。Grammarfocusen.12999.com2.Howmuch对不可数名词进行提问,表示“多少”,后面跟不可数名词。如:—Howmuchhoneydoweneed?我们需要多少蜂蜜?—Weneedoneteaspoonofhoney.我们需要一茶匙蜂蜜。Howmuchricedoyouwant?你想要多少大米?Howmuchmoneydoyouhave?你有多少钱?注意:money是不可数名词。en.12999.com2.A.Therearetwopiecesofbreadinasandwich.(画线提问)B

7、.Therearetwopiecesofbreadinasandwich.(画线提问)答案是:A.Howmanypiecesofbreadarethereinasandwich?B.Howmuchbreadisthereinasandwich?A对数词提问,因piece可数,所以用howmany。B对数量词提问,因bread不可数,所以用howmuch,但应注意后面用isthere。3.英语中量的表达方法分为三种类型:①表示容器的名词+ofacupoftea,threebottlesofmilk.②表示单位的名词+ofap

8、ieceofpapersevenpilesofrice(七堆米)③其他词+ofsomeoftheapplesDoyoulikefruitsalad?Let’smakeourownfruitsalad.Cleanandputthefruitinabowl.Peelthefruit.Cutupthefrui

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