新教师个人发展工作计划范文

《新教师个人发展工作计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、新教师个人发展工作计划范文　　　　一、基本情况　　　　20xx年7月我走出了杉达学院的大门9月我将作为一名新教师正式成为晨阳幼儿园的一份子对于这份工作我充满热情我爱孩子孩子是阳光的象征他们纯洁他们善良他们真诚虽然我将是他们的老师但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息那是在其他任何地方所感受不到的　　　　虽然我在大学里学的是新闻专业这是和幼教完全不同的两个专业但是我相信我会用我的热情去爱孩子我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师！

2、　　　　二、优势分析　　　　我快乐我充满童真　　　　一直以来我都让自己生活得很阳光就算遇到再大的困难我都尽量做到一笑置之所以我一直都保持着一颗童真的心我能够用孩子的语气和他们交流；我也能够亲身加入到孩子的游戏中和他们一起畅快的玩耍；上课的时候我用亲切教态对待每一个孩子用孩子的语言引导他们我就像他们的大姐姐更像他们的好朋友在晨阳幼儿园实习期间我和班级内的孩子玩在一起和他们打成一片我爱孩子孩子们也爱我对我来说这就是一种收获一种喜悦　　　　我年轻我充满希望　　　　二十岁的我们正值青春年华对一切新事物的接受能力很强我也不例外在校期

3、间我通过了CET—4和计算机一级的测试如今我能熟练应用计算机基本的英文也难不倒我因此对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的年轻就是一种资本年轻就是一种希望现在我所拥有的这些可能不够但是正因为我年轻所以我有充足的时间去吸收新的养分让我做的更好因为我知道：这个世界上没有最好只有更好！　　　　三、弱势分析　　　　正因为我是非专业的因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的幼教专业可以用3—4年的时间学习专业理论知识和专业技能而非专业出身的我在接触这个工作之前完全是没有一点经验的即便是有足够的热情与爱心也是不够的由此可见

4、专业与非专业之间的差距有多大幼儿园老师不同于小学、中学的老师幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足幼师有时候就像是一名演员需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子让孩子在快乐中学习　　　　非专业的我在教学经验上更是大大的缺乏虽然我能够用活泼的语言为孩子上课但是缺乏经验的我控班能力不强常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西有时也不能及时调节上课的节奏；对于有些活动我不知道要用什么样的好方法让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与学习同时我虽然用心在爱着孩子但是要掌握好这个“度”对没有经验的我来说也是一件难事另

5、外“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透这一切的难题都需要我努力去一一攻克我想即便是师范专业毕业的他们也是从一无所知开始的所以我有自信让自己在学习中成长在工作中成熟勤一定能补拙！　　　　四、个人目标　　　　既然自己选择了这份工作那么我就会用心去做好它现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题有时候教师还不一定能一一解决所以我想在今后的三年种做到以下几点：　　　　1、参加教育学专业的本科学习在理论上进一步完善自己　　　　2、在一定的计算机应用的基础上进一步学习多媒体课件的制作　　　　3、对于每个幼儿都要投去关注的目光让每个幼

6、儿都感受到老师的关心　　　　4、通过三年的磨练让自己能够积累一定的经验成为一名合格的幼儿园教师　　　　五、任务与措施　　　　（一）构建自我管理机制促进自我发展　　　　第一阶段　　　　目标：建立自我管理意识激励自我发展　　　　措施：　　　　1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论明确新三年发展目标　　　　2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划　　　　3、建立个人专业成长档案　　　　4、积极参与园内各类评比活动　　　　第二阶段　　　　目标：增强自我管理意识注重自我发展　　　　措施：　　　　1、在完成学前教育岗位培训的基础上继续

7、参加本科的学习让自己在教学理论上有进一步的提高　　　　2、在探索教学方法的同时向带教老师以及身边其他一些有经验的老师学习努力提高个人的教学水平　　　　3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理从而用更为正确、有效的教育方法　　　　第三阶段　　　　目标：发挥自我管理效能完善自我发展　　　　措施：　　　　1、请带教老师及有经验的老师指出自己的不足之处及时改正缺点对教学活动进行反思　　　　2、运用年轻人的优势在教学上多运用多媒体技术　　　　3、跟着有经验的老师开展“培养农村幼儿文明习惯”的课题　　　　

8、（二）创设幼儿探索学习的舞台促进幼儿自主发展　　　　第一阶段　　　　目标：创设合理的区角环境满足幼儿自主探索的学习促进幼儿的生活经验　　　　措施：　　　　1、注意环境创设的安全、新奇、有趣提高幼儿的兴趣充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要　　　　2、创设材料库、百宝箱等扩大幼儿探索资源