关于压强的探究

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1、(中考)压强实验探究专题1、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、磁码、木板)设计了图(a),(b)两个实验，通过观察图(a),(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论•此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示•通过对图(a),(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论.请你根据已学过的压强知识分析：(1)小明和小华是根据的现象来比较压力的作用效果

2、的.(2)造成前后两个结论不一致的原因是.(3)设图(b)中小桌对海棉的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc，则PbPc(小于/等于/大于).(4)比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：•2、如图所示，将实验用的“小桌”放入砂盘中，观察陷入砂中的深度。比较图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与有关；比较图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与关OEPC3、在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、ii去码、泡沫塑料等器材设计了如图4所示

3、的几个实验.(1)在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比较压力作用效果的.(2)图4中_两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；—两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.3)在物理学中，用来表示压力的作用效果.4.小科同学在探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲.乙所示实（1）实验能够得到的结论是;⑵若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。MV■A乙5、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学用控制变

4、量法做了如下图所示实验：（。）一块砖平放在泡沫塑料上G）两块砖叠放在泡沫塑料上（C）一块砖竖放在泡沬塑上观察比较（小、©）的情况可知压力的作用效果与有关。比较图（d）、（C）的情况可知压力作用的效果与有关。用控制变量法还可探究实验。（只填一个）（课外拓展性实验考察）6、高度相同的实心闘柱体A、正方体〃和长方体C铁块如图放在水平桌面上.已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小.针对“这三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们提出了以下三种猜想：猜想一：正方体铁块最重，所以它对桌面的压强最大.猜想

5、二：长方体铁块的底面积最小，所以它对桌面的压强最大.猜想三：三铁块高度相同，所以三铁块对桌面的压强一样大.（1）以图中的长方体C为研究对象，推导它对桌面的压强大小的表达式（已知铁的密度为Q,长方体铁块的高度为力，底面枳为S）.根据表达式判断上述哪一个猜想是正确的.（2）利用细砂等简易器材，设计一个实验粗略验证这种猜想的正确性（简要写出实验步骤及判断方法）.7、小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V型或U型，引起了她的好奇心。【提出问题】物体承受的压力与那些因素有关？【猜想与假设】猜想一：物体承受的

6、压力与物体的形状有关。猜想二：物体承受的压力与物体的材料有关。于是小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细线、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进行实验探究。Y形U幣I463675：24332S334535【进行实验与收集数据】(1)选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。(2)将一张纸条折成V型，放在装置上，在纸条两端距中点(支点)相同距离处，各挂一相同的火柴盒，在两端火柴盒逐渐增加数量的火柴棒，直到纸条被压弯为止，记录一端火柴盒中火柴棒的根数。(3)将纸条折成U型、圆弧形，重复步骤(2).(4)更换纸条将

7、以上实验再做两次。【分析与论证】分析实验数据，可以得出的结论是(写出一条即可)(与形状有关、弧形最大)【交流与合作】(1)生产、生活和建筑中利用物体形状影响其承受压力的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U型钢材。请你举出一个利用V型或圆形结构的实例o(2)若要探究猜想二，实验中应使所选物体的和相同。8、硬度是衡量材料软硬程度的物理量。硬度的大小可以用如图方法进行测试：选择规定的淬火钢球，给它加载压力F,将它压到被测试的材料表面，保持规定的时间后卸载压力，就会在材料表面留下凹形压痕。如果用S凹表示凹

8、形压痕的面枳，用H表示材料的硬度，某次实验中对一些材料的测试数据如下：材料l'/.S凹/nim2H/(N/mm2)a10000100100b1000020050c20000100200d15000150100e750025①硬度的定义为：在凹形压痕单位面积上所承受的0可以用公式来表示。②请将表格数据填写完整。a、b、c、d四种材料的F—S凹图像如上图所示，其中表示材料d硬度的图线是o9、同学们在学校体育馆进行排球训练时，班级“物理实践活动小纟

9、[”的同学准备测量排球被击打落地后形