探究液体的压强的特点

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1、探究液体的压强的特点5教学目标：i1.知识与技能!(1)了解液休对容器底、侧壁及内部都有压强及液休内部压强的方向。：(2)了解液体压强的大小跟什么因素有关。i2.过程与方法1(1)通过预习和观察实验现象相结合，分析、推理，认识到液体对容器底、侧壁及内部都有i压强。I(2)通过对演示实验的观察，了解液休内部存在压强的事实。j(3)能运用控制变量法，转换法和观察实验现象，探究影响液体压强大小与哪些因素有关，i有怎样的关系i3•情感态度与价值观i(1)在观察实验过程中，培养学生的科学态度。!(2)密切联系实际，提高科学技术应用于H常生活和社会的意

2、识。j教学重点难点：I1・重点：(1)液体内部压强的特点。I(2)探究影响液体压强的大小跟什么因素有关。52•难点：由实验总结、归纳液体内部压强的规律。

3、教学方法：问题导学、互动探究、讲授法、讨论法、实验探究法等i【情景导入】:Ii请观看视频短片，并思考问题:请思考：如果要在上游建一个拦河坝，你觉得应该设计怎样的拦河坝才安全牢固呢？请画出它的截面图。i学生尝试设计，注意观察学生设计情况：（电脑屏幕展示学生设计的结果，让学生从生活经i验中感知总结出“上窄卜•宽”的拦河坝最为牢固）I教师继续追问导出新课：那么，为什么“上窄下宽”的拦河坝最为牢

4、固呢？通过本节课的学I习，你就会明白其中的道理。今天，就让我们一同学习第十四章第二节《液体的压强》。

5、【展示学习目标】Ii＞通过预习，根据已有知识与观察实验现象相结合，分析、推理，认识到液体对容器底、侧!壁及内部都有压强。i2、能运用控制变量法、转换法和观察实验现象，探究液体压强大小与哪些因素有关，有怎样!的关系。i【问题导学】I（-）学生根据已有的压强知识，分析推理液体压强的:存在和产生的原因。i1、如图1,木块放至杯底，木块因受重力的作用，对杯底i有压强，若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：,产生的原因是2、如图2,将水倒在放置在水平

6、桌面上的平板玻璃上，水向四面八方流淌，说明液体具有_性。若是倒在杯中阻止流淌，并上升至一定高度，请依据这一事实,猜想，液体对盛它的容器侧壁各个方向都有压强吗？答：,产生的原因是o【互动合作，展示交流】•探究问题一：液体压强的大小与哪些因素有关，有怎样的关系。师：很好！同学们通过实验发现了液体内部有压强。那么，液体内部压强与哪些因素有关呢？又有怎样的关系呢？（提出问题）生：液体内部的压强可能与液体的深度有关、可能与方向有关、可能与液体的密度……（讨论、猜想）师：液体内部的压强可能跟这些因素有关，耍研究跟其中一个因素的关系应该采用什么方法进行研

7、究？生：保持其他因素不变（即控制变量法）。师：请各小组自选一个实验课题，设计实验，完成实验后，写出探究报告并与其他组的同学交流。（学生分组实验、教师巡视指导并及吋发现问题给予纠正。）实验组一：控制装满水的矿泉水瓶上的Pl、P2、P3、P4点孔所在的深度相同，方向不同，观察各个点在水平面上水柱射程，探究液体内部压强是否与方向有关。实验组二：使装满水的矿泉水瓶上的Pl、P2、P3点孔的深度由浅到深，观察各个点在水平而上水柱射程，探究液体内部压强是否与深度有关。实验组三：控制装满不同密度的清水和盐水的矿泉水瓶上Pl、P2点孔的深度相同，观察两边射

8、岀的水柱射程，探究液体内部压强是否与液体的密度有关。t1明T八Tkf.*.*Jh-h■■•It4Pi二Pl1升严I.'rxIrAt-rJLJaJL>二.K*占丁1二水师：我们将各个实验小组的结论归纳一下，液体内部压强有什么规律？（分析论证）生：液体内部朝各个方向都冇压强；在同一深度，各方向压强相等；深度增人，液体的压强壇大;液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越大。师：现在同学们能说说工程师们在设计大坝时，为什么耍把大坝设计成上窄下宽的形状？学生讨论：液体内部压强随深度的增加而增大。【巩固拓展】1、在以下各图中比较

9、a、b、c各点的压强大小PbPa⑵PaPb酒/精PcPb2.在“探究影响液体压强大小的因素”实验屮，老师用压强计做了如图10所示的（a）、（b）、（c）三次实验。比较实验（a）、（b）可知液体压强与液体的有关；比较实验（b）、（c）可知液体压强与液体的有关。Pa【板书设计】:产生原因：受重力，具有流动性。特点：（1）液体内部朝各个方向都有压强。（2）在同一•深度，各个方向压强都相等；（3）同一液体屮，深度增人，液体的压强增人。（4）在深度相同时，液体密度越人，压强越大。