第二学期随班就读计划

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1、第二学期随班就读计划　　随班就读工作是学校的重要工作之一它是义务教育公平性的重要体现因此本期我校的随班就读工作以科学发展观重要思想为指针认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求努力提高我校随班就读工作质量让我们的教师、我们的教育教学更细致更周到地服务于特殊学生让他们在校园里健康快乐地成长具体工作：　　一、组织领导　　学校成立随班就读领导小组将随班就读工作列入学校工作计划统一管理　　组长吕善烈全面负责学校随班就读工作的领导　　成员王保胜李慧贞白云龙　　小组具体负责学校随班就读工作的管理并负责学校随班就读学生学籍的管理有随班就读

2、学生的班主任具体负责本班随班就读工作的教育及管理小组成员分工明确责任到人对随班就读学生的姓名、性别、年龄、就读年级等个体情况进行逐人逐项注册登记使随班就读学生随班就读工作步人正常化、制度化轨道　　在普通班级内教育特殊学生的关键是对他们进行个别化教学教师要为随班就读学生制订个别教学计划个别化教学计划包括对学生障碍程度障碍成因、发展水平进行全面详细的分析评定；制订阶段目标和终期目标；学生参与普通教育和接受特殊帮助的时间与方式的　　选择；对矫治效果进行检查评估等内容　　二、施以关爱　　要倡导“关爱”思想“关爱”是特殊教学宗旨也是特教工作的

3、根本力量教师要通过自己的言语让特殊生感受到老师对他们的关爱　　随班就读学生是特殊群体更是学校教育教学中的弱势群体同时也是受法律法规保护的群体教师要提高认识树立特殊教育的观念　　随班就读的随班就读学生大都有心理障碍既自卑、孤僻胆怯又想得到别人的帮助这些学生首先需要家长、教师、同学的“爱”鲁迅先生说过“教育植根于爱”但爱好学生易爱差生难爱随班就读差生更难亲近每一个学生是教师的天职也是最起码的职业道德随班就读学生需要比正常人更多的帮助这就要求我们对随班就读生有更多的关爱　　随班就读学生常常在困难面前缺乏勇气和信心因此教师首先要遵循循序渐进

4、的原则不提学生力所不能及的过高要求；其次教师、家长和同学等对其行动要经常表示信任相信他能完成相信他做得对做得好；再次如果成绩不理想或活动遭受失败教师要慢慢开导并提供帮助和机会使其尝到成功的喜悦　　随班就读学生对与成人或同伴相处往往敏感多疑存在戒备、恐惧心理他们或者由于自卑而不愿与别人交往或者由于反抗而凶狠　　好斗针对此种情况应发动同学与他们建立真正的友谊让他们真正生活到集体中来以改变他们那孤僻的性格　　三、因材施教　　教学中要照顾到正常生和随班就读生要有利于两类学生对知识的理解、掌握和应用所以要实施个别化教育策略我们要求所有教师要根

5、据学生的能力、兴趣、需要、身体状况设计异步发展的教学计划和方案要求特殊教育班级教师做到：对每个特教生的身心发展学习基础有全面详细的记录并建立健全档案；选择适合的学习内容设计有效的教学方法运用有效的教学媒体手段设计合适的作业练习实施真正意义上的因材施教学期结束时认真写好教学个案辅导记录进行资料汇总对普教生和随班就读学生设计不同的教学目标按照集体教学为主、个别教学为辅的原则把随读教学穿插于各个教学环节中处理好“多数”和“少数”在课堂教学中相互干扰的矛盾开展“合作学习法”、“同伴学习法”等先进的特教教学方法保证做到“让每一个学生都参与让每

6、一个学生都发展”　　四、家校配合　　随班就读学生除了靠指导教师外还要争取家长的支持共同配合共同教育如在确定孩子的障碍程度、类型、障碍的成因为孩子制订个别化教育方案和检查矫治效果时教师都需要争取家长的意见；其次教师要使家长了解学生在学校的教育内容以便在家庭中进行配合强化和巩固教育效果；教师还要对家长进行培训让家长　　了解随班就读学生教育的有关知识以便更好地配合学校对学生实施特殊教育　　随班就读工作是一项常抓常新的工作面对这样的学生老师和学生都要付出更大的心血我们应该坚持加强研究不断探索努力实践力争形成独特的随班就读工作新路子让他们建立

7、自信感受成功获得尊重健康快乐地成长　　第二学期随班就读计划[篇2]　　本学期我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求结合我校实际情况认真开展好这项工作真心关爱和帮助特殊学生使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助特殊学生在学校这个大集体中得到尊重得到发展实现特殊教育和普通教育的有机结合具体措施如下：　　一、思想教育与环境教育并重争取随班生与普通生共同发展　　1、加强师德规范教育提高教师整体素质继续增加爱生力度要在热爱全体学生的同时加倍关心随班生　　2、加强爱国主义教育和思想品德教育力争使随班生也懂得养成良好的品德　　3、

8、教师通过积极的创设环境创造机会力争随班生能参加学校组织的各项活动　　4、关注随班生的体育锻炼情况加强运动　　二、课堂教学巧倾斜争取随班生与普通生共同进步　　提高随班就读儿童的基础素质补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足就要注意培养和形成随