第一学期宿管中心工作计划

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1、第一学期宿管中心工作计划　　　　一、指导思想：　　　　深刻领会学校领导提出的“幸福离家更近持家的能力关乎人生幸福训练孩子持家的本领要从学会管理自己的生活开始”的教育理念努力将宿舍打造成“温馨的港湾、快乐的家园和自主成长的乐园”充分发挥生活区环境育人、文化育人、生活育人的功能使宿舍成为集教育功能、生活功能、交往功能、娱乐功能、学习功能于一体全面服务和促进学生成长的重要阵地　　　　二、基本情况：　　　　宿管中心负责全校约1300名住宿生（含小学、初中、高中）和1400多名小学半寄宿学生的住宿生活管理人员配置上设副主任、组长、生活教师三个管理梯队划分为

2、学前组、小学低年级组、小学高年级组、初中组、高中组5个行政管理小组本着减员增效的原则生活教师岗位进行了压缩中学生活教师以楼层为单位设置岗位安排每楼层12人原则上以每人负责70名学生为满工作量小学生活教师13年级每班配备1名生活教师（因学生年龄较小）；46年级寄宿生活教师以负责36名学生为满工作量半寄宿生活教师每人负责2个班级　　　　三、工作目标：　　　　1、坚决杜绝责任事故的发生实现责任事故为“零事故”的目标　　　　2、实现家长合理投诉率为“零投诉”的目标　　　　3、加强老师思想道德修养对体罚、变相体罚等违规行为“零容忍”　　　　四、具体措施：　

3、　　　（一）加强生活教师队伍建设　　　　1、建立以宿管中心为核心德育处、年级组和宿管中心组长组织落实管理各班主任、各生活指导教师配合管理的寄宿生管理队伍　　　　2、组织生活指导教师队伍学习研讨探求新时期寄宿生有效管理方法进一步提高管理水平和服务质量本学期初步设想开展45次全体生活教师培训活动每周例会前十分钟为生活老师进行国学知识讲座通过国学教育提高生活教师综合素质;各学部组长分别组织本学部生活教师经验交流活动　　　　3、组织落实生活教师工作考核对学部组长和生活指导教师从师德、工作方法、能力、安全、预防疾病、综合量化评比等方面综合考核考核结果与工资

4、结合同时班主任深入学生宿舍和餐厅了解班级学生生活情况或困难及时协助生活指导教师工作的每天反馈给德育处、年级组纳入月、学期优秀考评之中　　　　4、心灵的沟通是师生交流的最美方式小学部“让爱心充满孩子心田、心目中的好老师好妈妈”活动经验中学生活教师开展“我眼中的家——图片摄影展”活动　　　　（二）落实职责增强管理能力　　　　1、根据中、小学不同的管理模式有的老师跨年级、跨班级管理学生为使工作做到无缝隙管理责任到人各司其职紧密配合既分工又合作使日常发生的问题能得到及时解决　　　　2、实行层级式管理模式宿舍长对生活老师负责生活老师对年级组长及学部组长负责

5、年级组长及学部组长对宿管中心负责宿管中心负责人对校领导负责　　　　3、加大生活教师常规工作检查力度设立常规检查轮值表各学部组长（包括小组长）除正常管理本组日常工作外每天一人值班负责宿管中心每天的各项检查评比工作、处理突发事故等　　　　4、年级组长、班主任是整个年级班级的主体力量；班干部、宿舍长是班级宿舍的中间力量是学生们的核心、榜样他们对宿舍的建设发展可以说是至关重要的在常规工作中学生特殊情况及违纪现象不仅要及时反馈到宿管中心还要建立德育处、年级组、班主任反馈机制各部门协作共同将事情处理到萌芽状态避免大的违纪现象发生　　　　5、继续开展“营养餐课

6、题研究工作”在学生中普及膳食与营养知识培养学生文明用餐习惯　　　　6、建立畅通的沟通反馈机制　　　　（1）与家长沟通联系：小学生活教师每学期每个学生不少于4次主动与家长沟通学生在校学习生活情况中学生活教师每学期每个学生不少于2次主动与家长沟通在校学习生活情况沟通方式：面谈、书面、电话等沟通时要以平和的心态对待家长忌告状　　　　（2）与班主任沟通联系：要互相尊重站在班主任的角度考虑问题取得班主任的配合　　　　（3）与其他部门沟通联系：团结协作共同服务于学生　　　　（三）实行学生自主管理培养学生生活自理能力和良好的生活习惯构建提高学生“持家能力”的训

7、练体系　　　　1、宿舍学生自主管理委员会的学生干部和宿舍长是老师工作中的主要力量各楼层分别组建自主管理干部队伍每楼层推荐2人到宿管中心自主管理委员会任职这些学生干部将协助生活老师查宿检查学生纪律并向宿管中心反馈生活老师要充分相信他们和他们一起管理宿舍工作对他们既严格要求也处处从各方面关心支持他们尤其在工作细节上给予具体帮助和指导　　　　2、定期开展宿舍长、义工培训及工作动员会议加强基层学生干部队伍建设提高管理水平凸显管理成效　　　　3、中学生继续坚持“内务强化周”活动生活教师每天检查评比依据宿舍评分标准将学生的分数进行公示每周评选优秀宿舍并颁发流

8、动红旗学期末评选优秀住宿生和优秀学生干部激励学生上进心使每个学生都意识到“宿舍是我家温馨靠大家”　　　　4、不断深化生活教育微课程寓教育