欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45774134
大小:101.39 KB
页数:9页
时间:2019-11-17
《学年度第一学期后勤的工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学年度第一学期后勤的工作计划 一、指导思想: 以科学发展观为指导认真贯彻合川区xx年教育工作会议精神结合学校实际扎实有效地落实合川区教委“1248”工作思路即以“办人民满意教育”为宗旨以建设“渝西教育高地、重庆统筹城乡教育先行区”为目标积极构建“创造教育、开放教育、阳光教育、和谐教育”的“四型教育”全面实施质量提升、素质培养、机制建设、队伍培育、阳光办学、阳光师生、均衡发展、安全稳定等八大工程按照《隆兴镇学校xxxx学年度综合目标考核办法》进一步完善管理体制强化德育安全工作扎实推进素
2、质教育切实抓好课堂常规和学生行为习惯狠抓师资队伍建设和校本培训全面提高教学质量探索特色学校建设不断提升学校教育整体实力确保学校可持续发展 二、工作目标: 总体目标:围绕一个中心(以提高教育教学质量为中心)落实两个重点(落实有效课堂与安全管理)促进三个提升(提升教师队伍素质提升学生文明习惯提升校园文化内涵)探索一个特色(探索“诵诗习文”特色校园建设)从而促进学校整体办学水平的提高(简称“1231”工作总目标) 具体目标:管理目标:走学校管理制度化、人本化协调配合、和谐发展之路完善
3、《教师岗位职责》、《教职工专业技术人员职务评聘量化考核意见》、《教职工出勤及工作纪律暂行办法》、《学校奖励绩效分配方案》、《学校教学常规管理制度》、《学校教学常规评价细则》、《教研组长考核办法》、《班主任考核办法》、《学校工勤人员工作职责与考核办法》 2、德育目标:常规教育继续深化行为规范力求实效特别要重视学生的感恩教育、理想前途教育和坚韧不拔的毅力教育将德育教育融入教育教学活动及校园文化建设中 3、法制安全目标:确保安全零事故对师生进行反复学习、教育强化校园人、物的排查和及时处理力
4、度 4、教学目标:认真落实《中小学教学基本要求》细化教学常规管理人人达到有效课堂加强对学生的学法指导完成xx年教委下达的普职高送生任务确保诊断考试教学质量综合排名进入全区前19名 5、教研科研目标:逐步让教师拥有较强的教研科研意识认真开展说课、上课、评课活动推行“1110工程”(每位教师每学期上一堂有价值的校级公开课读一本教育类专著写10篇教育心得)集全校之力至少申请一个区级科研课题在全区初中教师赛课活动中至少有2个科目在片区出线进入决赛 6、队伍建设目标:强化师德师风建设确保
5、不出现违反重庆市“15个不准”现象教师在“三段九步教学法”的探索上出新成果并形成自己的特色加强继续教育和校本培训培养学科带头人 7、后勤工会服务目标:开源节流巩固学校经济基础;主动服务保证教育教学所需适当开展活动在一张一弛中为师生送温暖完善校园文化建设和绿化工程建设 8、学校特色目标:与龙井小学联合探索我校的特色校园建设以“弟子规和经典诵读”为切入点通过读、写、思、行对学生进行伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化知识等方面的教育 三、工作措施: (一)加强两支队伍建设加强干
6、部队伍建设 采用个别谈心交流、干部会等方式对管理人员进行有针对性的培训着重加强三种意识: (1)强化角色意识一是进一步引导干部要找准角色不要靠边站(边缘化)不当传话筒二是进一步要求干部进入角色根据角色定位做到思路清晰(该做什么、做、做到什么程度)积极主动(自己的事情主动做安排的工作积极做)从本学期期各处室必须做到开学有计划、期末有总结每周有安排做到工作周周明期期清增强工作的目的性、针对性和实效性 (2)强化责任意识我校的管理干部要树立“干不好工作睡不好觉完不成任务对不起师生的责
7、任意识”要在制度化、规范化、精细化上下功夫静下心来积极谋划工作思路躬下身来狠抓管理落实抬起头来真真敢说敢干回过头来认真总结反思抓出实效抓出特色 (3)强化大局意识一是心中有全局、言行重整体二是时时处处、一言一行示范引领带头履行学校的各项 规章制度 并维护规章制度的严肃性三是在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作处室之间、联系的各年级之间要相互沟通、理解、支持、配合确保协调一致 2、加强教师队伍建设 (1)强化师德师风建设一是教职工的政治学习落到实处做到时间上的固定
8、性即每两周一次(利用周前会)学习;内容上的针对性既要加强校内外热点、焦点问题的正面引导又要注重学习内容的层递性先进引领榜样带动入脑入心;组织上的规范性每次学习有主讲人并准备充分有备课稿有实效性二是规范教职工的行为习惯做到为人师表率先垂范若出现师德败坏、乱订资料、乱收费、违规补课、行课期间赌博等行为将及时通报并计入教职工业务档案进行考核严重的交上级部门处理 (2)给年青教师压担子给骨干教师搭台子对责任感强、有发展潜力的教师强化对他们的指导培训督促他们学习提高业务水平让他们成为我校学科带头人并
此文档下载收益归作者所有