有关幼儿园小班学期的计划范文

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1、有关幼儿园小班学期的计划范文　　　　导读：逐步适应集体生活能高高兴兴上幼儿园喜欢幼儿园喜欢老师喜欢和同伴一起玩；愿意招呼熟识的人会说早、再见等礼貌用语、　　　　一情况分析：　　　　1、共性分析：　　　　本学期我们迎来了又一批新来园的宝宝我们进行了全面的家访、本班现有20名幼儿均为30个月mdash；mdash；36个月之间的年龄他们之间存在着很大的个体差异、以下是他们的情况分析：　　　　1）身体情况：　　　　、宝宝都是独生子女在家3mdash；mdash；4个成人细心照顾、保护、吃饭要喂、睡觉要哄、大小

2、便要帮个别孩子边玩边尿裤、　　　　2）认知情况：　　　　这些孩子不受任何常规约束：想要玩什么就玩什么；高兴做什么就要做什么、经常把整齐的物品翻得一团糟个别幼儿无法表达表达自己的愿望缺乏语言的积累和训练、　　　　3）情绪情况：　　　　部分幼儿占有欲强喜欢独霸玩具、一不称心就大哭大闹、由于这些孩子从未经历过与家人分离来园时哭闹现象很多、不肯吃不肯睡不说话也不愿与人交往、　　　　特别是有几位外地小朋友不用说普通话了有时还会带点方言小朋友听不懂老师也学着与其沟通、　　　　2、个性分析：　　　　我班个别幼儿较多如

3、XX小朋友只有25个月特别任性从来不愿在座位上坐下在教室里跑来跑去搬玩具扔东西、YY胆子小不愿与陌生人交往、如家里来了亲戚朋友不但不愿接触还大哭大闹、只与爸爸、妈妈、外公、外婆亲近整天缠着妈妈、妈妈到儿他就跟到儿、高高、王宇峙、梁肇南、孟钰人等小朋友吃饭要喂有时喂也不张口、A十分活泼可爱、好动常常把玩具、积木等扔在地上喜欢做一些出人意外、危险的动作不爱开口动作多开口晚、在爷爷、奶奶的生活环境中长大养成了天真、调皮、依赖的脾气、样样事情都要百依百顺否则就大声哭闹、　　　　3、家庭教育情况分析：　　　　我班

4、幼儿家长层次不同：有教师、安全局的、经理、工程师、个体户但绝大部分的工作都很繁忙、他们渴望有一所质量较好、服务周全的幼儿园来培养他们的孩子、这些家长虽然望子成龙、望女成凤但对孩子第一次的集体生活显得忧虑重重、尤其是那些老人、长期的溺爱、包办代替使孩子的应有能力得不到锻炼可家长还生怕自己的孩子照顾不到、　　　　二本学期对本班幼儿全面发展的教育目标：　　　　根据规程结合幼儿园的园务计划及本班幼儿的实际情况特制订以下的教育目标：　　　　1共同生活：　　　　1）愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要

5、求、　　　　2）能从碗中舀起食物往嘴里送、　　　　3）愿意在幼儿园午睡、　　　　4）需要大、小便时能主动叫老师、　　　　5）会双手端碗或茶杯、　　　　6）逐步适应集体生活能高高兴兴上幼儿园喜欢幼儿园喜欢老师喜欢和同伴一起玩、　　　　7）愿意招呼熟识的人会说早、再见等礼貌用语、　　　　2、探索世界：　　　　1）知道自己的姓名、年龄、性别、　　　　2）学着平稳的走、　　　　3）愿意跟着老师做模仿操愿意参加各种游戏、　　　　4）能说说生活中的吃的、用的、玩的基本物品　　　　3、表现与表达：　　　　1）愿意接触

6、一些婴儿作品高兴用声音、动作等方式进行自由表达、　　　　2）喜欢听老师讲故事、念儿歌、　　　　3）喜欢摆弄玩具、发响器具、　　　　4）愿意跟着老师有兴趣地唱歌、　　　　5）愿意在纸上涂、　　　　6）愿意用较大的纸随意撕、　　　　三措施：　　　　九月份：　　　　1、开学：第一天（开学典礼）　　　　第二天（看木偶戏）　　　　第三天（分室活动）　　　　2、教师节　　　　十月份：　　　　国庆节　　　　十一月份：　　　　秋游　　　　十二月份：　　　　迎新活动　　　　四家长工作：　　　　1、做好家园联系对个别幼儿进

7、行家访及时了解情况家园共同教育、　　　　2、让家长及时了解幼儿园生活、学习的要求做到家园一致并与家长交换育儿心得、　　　　3、召开家长会、家长座谈：让家长了解幼儿园生活教育内容并提供一些教育幼儿的知识、　　　　4、幼儿尿湿的衣裤应及时换洗、喂病儿吃药对体弱生病的幼儿给予特殊照顾为家长服务让家长放心、　　　　五个别幼儿教育工作：　　　　1、针对每个幼儿的个性特点因材施教为每个幼儿纠正其不良行为在原有基础有所提高、　　　　2、在意日活动中通过游戏、儿歌、谈话、故事等方法使他们在身心健康等各方面有所提高适应班

8、级大环境全方位协调发展、　　　　3、建立个别幼儿追踪记录、