小班教师下学期个人计划

小班教师下学期个人计划

ID:45773155

大小:79.35 KB

页数:4页

时间:2019-11-17

小班教师下学期个人计划_第1页
小班教师下学期个人计划_第2页
小班教师下学期个人计划_第3页
小班教师下学期个人计划_第4页
资源描述:

《小班教师下学期个人计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、小班教师下学期个人计划  新的学期新的希望新的起点在新的学期中我将和另外5位老师共同步入小班的生活我们本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作制定出以下工作计划:  一、班级情况分析及工作重点  本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养在工作中加强个别幼儿的指导通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来让幼儿得到全方位的发展  二、幼儿发展目标  (一)健

2、康领域  ⒈逐步适应幼儿园的集体生活情绪基本愉快  ⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕学习穿脱简单的衣裤、鞋⒊了解简单的卫生知识愿意接受健康检查认识五官懂得保护  ⒋愿意和同伴参加体育活动发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作  (二)语言领域  ⒈学习普通话乐意运用语言表达自己的喜好与需求学习用普通话与人交流⒉学习安静地听他人讲话能听懂简单的语言指令并按其行动  ⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等学习表达自己的认识和感受  (三)社会领域  ⒈愿意上幼儿园能参加幼儿园的活动愿意亲近老师或熟悉的成人⒉乐意和同伴一起游戏尝试学习分享等待体

3、验其中的快乐  ⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现学习关心他人乐意招呼熟悉的人学习求助和感谢  ⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同  ⒌学习接受老师的建议和批示学习在集体生活中遵守基本规则  (四)科学领域  ⒈在成人引导下学习发现周围环境中有趣的事物  ⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象了解物品颜色、大小、形状等明显特征⒊喜欢操作、摆弄  ⒋亲近大自然喜爱与学习爱护周围的植物  (五)艺术领域  ⒈在成人引导下能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木小动物等美的事物并产生愉悦的情绪  ⒉喜欢听音乐能借助动作语言等表

4、达对艺术作品的感受  ⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动学习用画、剪、贴、撕、提等技能  ⒋学习用自然的声音唱歌学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动喜欢打击乐活动学习和老师、同伴一起做音乐游戏  三、教育教学工作  ⒈做好新生入园的情绪安抚工作由于大部分孩子第一次入园因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪我们教师应做好以下几方面的工作:  (1)开学前做好家园联系工作接待孩子入园召开家长会介绍班级情况让家长填写一份幼儿家庭生活调查表使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉减轻孩子来园的消极情绪  (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室

5、环境  (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子消除他们的陌生感  ⒉培养幼儿良好的生活常规提高生活自理能力做到生活有序  (1)认识自己的标记;  (2)学会正确的洗手方法;  (3)能安静午睡不吵醒别人;  (4)培养良好的进餐习惯能学习自己吃饭等  ⒊培养良好的学习常规  (1)愿意参加各项集体活动注意力集中;  (2)爱护幼儿园的玩具不与人争抢;  (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;  (4)学习看书的正确方式培养幼儿良好的前阅读习惯  ⒋深入实践园本课程将主题探究活动与区域活动结合进行从他们的兴趣入手让孩子主动学习从而获取

6、各方面的经验提高综合能力  ⒌注重活动区活动的计划做到学习有序在活动时教师将加强对孩子的观察与记录及时发现问题、了解孩子  ⒍丰富幼儿一日生活充分利用每天的音乐活动和文学活动时间丰富音乐活动和语言活动的形式  四、卫生保健工作  小班的卫生保健工作非常重要在医务人员的指导下严格按园里的要求认施各项卫生保健工作在工作中加强对幼儿的生活照顾将幼儿的身心健康放在首位给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境坚决杜绝传染病的流行照顾好生病的孩子定时定量给幼儿喂药保证班级幼儿的出勤率与此同时坚持每天的户外活动给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境建立良好的师生关系将幼儿生

7、理与心理结合起来促进幼儿的身心健康  在本学期的保健工作中增强保育员的教育意识在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识真正做到保教合一  五、家长工作  《小班教师下学期个人计划》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。