小学低年级语文教研组学期工作计划

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1、小学低年级语文教研组学期工作计划　　　　一、指导思想　　　　紧紧围绕学校本学期工作目标根据“课题引领实践推进”的原则以课题研究为先导以“改革、创新、发展”为指向深入研究努力提高课改水平；加大教研力度提升教育理念积极探索提高学科质量的途径与策略；深入研究新课改中出现的新问题、新情况寻找新对策努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量,为学校健康发展、高位发展、持续发展不断努力　　　　二、工作思路：　　　　1、转变旧的教育模式更新教育理念继续推进课堂教学改革加大改革力度注重改革的过程和经验的

2、积累及时组织本教研组的教师开展教研活动提高教研组的整体水平　　　　2、改革落后的教学方法真正把改革落实在课堂教学中提高课堂四十分钟的质量扎实落实教学“六认真”面向全体学生重视主体性和实践性加强双基训练发展学生思维　　　　3、以课堂教学为主渠道加强学习《新课程标准》解读《新课程标准》探索小学教学的变革策略用生活理念构建教学大课堂实施生活化教学超文本教学　　　　4、重视对青年教师的培养以老带新以新促老开展教师间相互听课加大教研力度组织开展好教研活动健全教研活动档案做到有计划有活动记载　　　　5、以“问题即

3、课题”为宗旨确定课题以课题为核心建立年级、学科、个人三级课题网络使全体教师人人参与一项课题研究　　　　三、工作任务：　　　　1、抓好常规教研工作进一步提高教学质量　　　　2、狠抓“三个一”“三型课”的落实工作组织一些有实际指导作用的教研活动努力提高老师的课堂驾驭能力　　　　3、从严落实“青蓝工程”和青年教师培养工作　　　　4、充分利用远教资源加大教师培训力度　　　　5、加强师德教风建设组织教师师德教风专项培训活动　　　　四、工作具体措施：　　　　（一）抓好教学常规过程管理规范教学行为　　　　教学是学校

4、的中心工作教学常规管理得好坏关系到整个教学质量的高低是提高教学质量的根本保证因此我们将注重实效突出质量意识切实做好教学常规管理抓落实工作使管理走向更规范化、科学化推动教育教学创新努力提高教学管理水平　　　　（二）做好常规教学工作力争突出实效　　　　课堂是教学研究的主阵地实施新课程改革的主渠道我们要立足课堂进一步加大教研力度在“实”字上下功夫在“研”字上做文章真正把教研与提高课堂效率结合起来与解决教学实际问题结合起来与教师的成长结合起来努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统教、重发展、充分尊重和发挥学

5、生的主体性促进学生的个性成长　　　　（三）依托校本培训全面提高教师素师也要结合学科特点注重学生智力的开发各学科活动要重基储重能力、重特长质　　　　坚持以人为本注重多元、着眼层次培训要简捷而高效要关注和解决教师问题要与学习和工作相结合要充分调动教师的积极性鼓励成功宽容失败促进教师专业成长　　　　1、关注个性发展强化自主培训给教师宽松的成长发展空间给教师自主权充分调动教师发展的主动性让教师幸福的成长教师首先要进行自我反思与剖析客观的分析自己在教育理念、专业素质、教学方法等方面存在的优势与不足在此基础上要制

6、定出相应的个人发展目标并有针对性地制定阶段性目标通过成长记录档案的形式记录自我成长足迹为共享教师成长经验促进教师再认识再提高本学期将通过开展教师自我展示活动激发教师前进的动力　　　　2、围绕打造书香校园开展教师读书活动并且做到读书与教学实践结合注重积累与反思在实践中学习在反思中提高不断的进龋采用互动的形式举办读书沙龙、教师论坛、征文、报告会、笔记展评、青年教师演讲赛等营造良好的读书氛围搭建交流学习平台　　　　（四）抓好两个工程搭建教师成长平台　　　　1、名师工程培养具有影响力的名师、骨干教师让骨干教师

7、先走一步,探索路子,创造经验,以点带面,以典型带整体以教学骨干和学科带头人为主形成一定规模和形式的研修小组让骨干教师组织理论学习和研讨,主持研讨会；安排骨干教师定期进行专题讲座；上展示课、引路课说经验,谈体会等充分发挥其辐射作用　　　　2、青蓝工程积极实施“青蓝工程”充分发挥名师的专业引领作用从而带动其他教师共同发展举行拜师仪式签订合同写出帮促目标帮促措施要求省市级以上称号的骨干教师带好12名“徒弟”“一师多徒”、“一徒多师”“师徒双兼”形成多层次的师徒对子做好传帮带促使教师队伍业务素质整体提高　　　

8、　（五）以课题研究为核心把课题研究工作抓出成效抓出成果　　　　结合教导处的安排建立“三级”课题研究网络以“问题即课题”为宗旨确定课题要求全体教师人人参与一项课题研究本学期除已立项的课题《小学低年级语文朗读能力培养的研究》这一课题外数学教师也要结合教学实际确定一个研究课题并紧紧围绕课题认真研讨做到人人有课题个个上好课题研讨课切实把课题研究工作抓出实效做出成果　　　　1、加强管理确保研究工作顺利开展　　　　在课题研究中要加强课题的管理一是抓计划制定课题组成员