中学第一学期教学个人工作计划

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1、中学第一学期教学个人工作计划　　　　日月如梭时间飞逝一个学期的工作在紧张繁忙中不知不觉的结束了回顾一学期的工作几分耕耘几分收获；几分感慨几分遗落为将更好开展工作特将本学期工作总结如下　　　　一、几分耕耘几分收获　　　　这学期我的工作角色发生了转变由班主任转为科任但是我的工作激情依旧责任心依旧每天依旧按部就班的耕耘在三尺讲台无怨无悔许多人认为科任工作很轻松其实不尽然只有亲身经历了才知科任工作的辛苦　　　　这学期我担任全校的人文与社会兼低段的技术学科的教学工作平均每周15课时工作量不亚于班主任对于所教的学科属于地方课程教材的内容为黑龙江省情、地域概

2、况等融政治、经济、历史、地理等为一体的综合性科目开设此课程的目的是提高黑龙江人的人文素养以促进公民未来的发展和振兴黑龙江　　　　作为担任此学科的我深知肩负的责任为此我在短时间内熟悉了课程标准与教材无论个年级的的课我都会认真去备收集相关的资料、图片等打印出来帮助学生拓展知识有时为了寻找一段资料或相关的图片都要花费很长时间去筛选有时甚至在网上也很难收集到就想尽办法解决记得在教学二年级的人文与社会《辩民族》一课时我着实费了一番心思因为一、二年级没有教材没有教材的课是很难上的特别是对一、二年级的学生来说为激发学生学习兴趣我利用手机从网下载歌曲《56个民

3、族56朵花》来导入新课从而使学生明确我国有56个民族　　　　为使学生了解我省是一个多民族的大家庭拥有54个民族这一知识点时我又尽可能多的打印出少数民的图片让学生了解各民族的服饰以此来反映我省少数民族幸福的生活为了知识的延伸与拓展我自己花钱购买了《趣闻黑龙江》一书作为参考并利用网络收集的相关的趣闻轶事来辅助教学　　　　在学习《感受茫茫大森林》一课时围绕教学目标是使学生了解森林的作用知道大、小兴安岭是黑龙江省巨大的森林宝库知道红松是我省的国家二级重点保护野生植物产地在小兴安岭围绕这一目标我没有就知识讲知识而是根据五年级学生不愿表达自己却有着强烈的求

4、知欲的特点以及身居林区的优势本着从学生感知的身边环境和生活中的体验入手创设情景让学生漫步在林荫路上和徜徉、驻足森林中必定有所感悟有所发现为目的促动学生积极主动探究知识　　　　为达到这一教学目的必须在课件上下功夫我克服了N次的困难在同事小涛的帮助下终于学会了用绘声绘影制作课件当在课堂上播放这部分课件时我从学生脸上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了从听课教师凝神欣赏表情中我看到了课件起到了润物于无声的作用这样的教学学生乐学愿学无论来到个年级上课学生都会有秩序的做好并高兴得和你打招呼这种友好关系不亚于与班任的关系每每看到这些满身的疲惫都会荡然

5、无存　　　　教师工作是辛苦的作为有责任心的教师工作更是辛苦的但是我无悔我的选择因为有耕耘就有收获　　　　二、几分感慨几分遗落　　　　教书育人的时间是激情燃烧的日子很多美丽的、感动的或不愉快的都会随时发生在身边成为记忆中美好的和亮丽的风景　　　　我担任1—6年的科任教学接触各类型的学生多有顽皮的、捣蛋的、不学习的、搅乱纪律的……何如使他们投入到学习中去是对自己课堂教学能力的一个考验针对这些现象除了在教学上调动学生的积极性之外还要从情感上关心他们在一年级教学时我采用鼓励的方式特别是在技术课上需要动手操做的内容多有的学生会说：“老师我不会”此时我不能

6、代疱越租而是鼓励学生试一试老师相信你行这样学生就有的充分的信心再有难度的操作也能完成尽管不精致我也会微笑着表扬一番告诉他那是自己努力的结果只要努力就会把事情做好一年级的孩子好动注意力集中的时间很短我会鼓励他们说你看前排的两名同学做得多好啊老师最喜欢这样的学生其他学生听了马上就会做好甚至比前排那两名同学做的都好可见适时的鼓励会激发他们奋发向上的勇气变被动为主动那么就会收到事半功倍的效果；还能让学生对老师充满信任成为知心朋友　　　　你爱学生学生也会爱你无论我来到个班级上课学生们就会热情的与你打招呼有一次我路过1、2一个学生拉住我的手微笑着说：“老师

7、祝你天天快乐！”“老师这是我画得画送给你！”听着他们稚嫩的、发自内心的话语看着他们用心画得画我感动了源于孩子对你的认可源于孩子对你的爱！还有什么理由不做好天使的妈妈呢　　　　可见一个赏识的眼神一句赏识的话语一次赏识的抚摸都会在学生的心中种下爱心的种子开出自信的鲜花正如我国着名的教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动唯独从心里发出来的才能打动心的深处“　　　　感慨的同时也有不足的遗落对一些特别生的不能全身心的投入的学习中而遗憾我想这是我今后努力的方向　　　　教师生涯艰辛、漫长任重而道远但我无怨无悔我虽是普通的、平凡的一名教师如沧海一粟那样

8、的微小但我不会因我的微小而平庸因为我是教师肩负着无私的教书育人的社会责任它不期待掌声、鲜花期待培养“全面发展的人”创建“以人为本”的和谐社会