《高考语文轮复习》PPT课件

《《高考语文轮复习》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013高考语文一轮复习备考善行者无辙迹，善言者无瑕谪，善数者不用筹策，善闭者无关钥而不可启也，善结者无绳约而不可解也。是以圣人恒善救人，而无弃人；物无弃财。是谓袭明。故善人，善人之师；不善人，善人之资也。不贵其师，不爱其资，虽智乎大迷，是谓妙要。<道德经二十七章>语文复习的大格局观语文复习的过程，不仅是语文学科知识系统化的过程，而且是学生生命成长的过程，这里就包含了活生生的情感、心理、思维，有了人格的完善，个性的形成，世界观、人生观和价值观的确立等等。一轮复习总体思路古代诗歌阅读复习思路选考类文本阅读复习思路写作复习思路高效低耗一轮复习总体思路三境界三角色一轮复习总体思路——“四个三”工程三

2、战术三不要一轮复习总体思路——三境界生长点连悟练一轮复习总体思路——三角色教师角色的三重内涵推手把手鼓手给扶严促激励“把手”日常方法指导：学习习惯（听课习惯，定计划，做笔记，及时整理），学法指导（读书法，整理法，规范答题）。人员分配：计划复习步骤，分派考点，分工合作，各司其域。教学资料：目的明确，自我整合，弃芜取精。学案，早读材料（覆盖重点），辅助阅读读本（古诗，古文，现文，传记），作文素材。跟踪练习设计：形式多样，点面结合。早练习（强化重点），天天自助（拔高延伸），每日美段，限时训练，每周作文，周中小综合，周末大综合。“推手”日常无批改不练习，无讲评不练习，无分数不批改析考情，明学情盯紧早读

3、，盯紧两写，盯紧训练凡练必讲，凡背必查，凡错必补，凡写必印评分专项化“鼓手”日常给信心——评分个人化，优秀展台化养恒心——棒喝与广长舌保欢心——课前、换角、派对不要重基础轻写作不要重记忆轻阅读不要重习题训练轻思维训练一轮复习总体思路——三不要一轮复习总体思路——三战术基础知识车轮战协同布局立体战能力题目升级战古代诗歌阅读深挖洞，广积粮春日晨景五更天欲晓,三月春渐浓。两岸轻烟杨柳绿，一园细雨杏花红。堂前住燕子,篱下飞鸣虫。新荷浮水层层碧，小草漫坡片片青。古代诗歌阅读——一种功夫读懂非量无以会意必要储备——传统意象典故含义、常见诗歌内容、诗歌类别、文学文化常识、古代诗歌语言特点、风格流派、鉴赏术语

4、等技巧指导——知人论世、四个关注、联想补白、整体把握懂其意懂其法懂其妙以学生为主体古诗文阅读——提升答题能力教师版师重精读整题型训练规范作答习惯古诗文阅读——提升答题能力学生版审题意识——善于联系和归类生繁简意识——有的放矢,简练表达目标意识——明确。要点突出鲜明顺序意识——条理。要点排列主次分明选考类文本阅读选考文本——总体思路阅读和审题从抓文体特征入手精读—抓细节，审视微观；抓关键句，明了主旨略读—观大略，找线索，明结构，做切分题型归类，总结作答方法，最要紧用好原文均衡选择，绝不偏废一方扩大阅读范围，多涉猎些外国作品2012河北省名校名师俱乐部高三调研考试阅读下面的文字，完成（1）-（4）

5、题。（25分）木德参天（4）从梁思成身上，可以获得有关科学研究的哪些启示？请结合全文予以探究。（不少于四点）（8分）答案：①关注细节，养成敏锐的科学洞察力；②为了科学研究，不怕困难，不畏艰险；③求真务实，亲临实地考察；④善于著书立说，总结、推介科研成果，为后人提供有价值的学术著作。(每点2分，如有其他观点，只要符合文意，言之有理，均可酌情给分)切分全文覆盖要点①作用类。每年都有。情节的作用三次（2007、2010、2011）、重要语句的作用一次（2008）、物象的作用一次（2009）。整理作用类设题类型和答题套路。②探究类。答题的空间较大，答案多元，但千万不可漫无边际，脱离文体内容，脱离主旨作

6、答。观点明确，理清层次，有理有据，作答有序，忠实文本是答题的原则。关注两个题型《病房发生的事》（4）对于吴书记‘变相收受礼金，帮助乡下老者’”这一行为，有人支持，也有人反对，请谈谈你的看法。（8分）参考答案：观点一：支持。（2分）吴书记是一位党的好干部。他一心为了老百姓，当普通百姓有困难时，他伸出援助之手，解囊相助，视普通百姓为一家人。（2分）他变相的收受礼金，也是为了帮助乡下老者，并没有把钱装入自己的腰包。（2分）这也显示了吴书记的机智和变通能力。（2分）（言之成理即可）观点二：反对。（2分）吴书记是一位党的干部。就应该讲原则，旗帜鲜明地反对“收受礼金”这一不正之风。（2分）他变相收受礼金

7、，虽然是为了帮助老者，但是客观上助长了“收受礼金”的不正之风。（2分）这也有损一名领导干部的形象。（2分）观点明确有理有据作答有序结合文本选考文本——文学类文本阅读阅读步骤1、标序号2、抓文脉（按故事的发生、发展、高潮、结局）3、勾划关键词，适当点评（尤其是有关人物的）解题步骤1、审题干2、定考点，定题型（环境作用，形象意义，情节结构，标题，过渡段，细节，线索，主题，手法）4、准确表达，力求准、全