八年级下册暑假生活指导答案

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1、语文pl6三•它习惯了和狗一起玩耍，却不知狗是它的敌人山东版语文第16页以“蜀鸡,啲身份自叙经历一天，有一群孩子们在四周叽叽叫着。忽然晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。我看见了乌鸦，把它当成兄弟。和它戏耍，它很是温顺。忽然，乌鸦衔了一只孩子飞走了。我懊恼地仰望着，非常后悔被它欺骗了。使用一个成语或名言警句总结蜀鸡成败的经验教训害人之心不可有，防人之心不可无中射之士从哪些角度说服荆王而免于杀身之祸的？荆王不杀中射之士的根本原因是什么？臣问谒者，谒者曰可食，臣故食之。是臣无罪，而罪在谒者

2、也。〃：“我问传达人，他告诉我说是可以吃的,我才拿过药来吃下去，这事我没有罪，有罪的乃是传递人。或者答案是一献药的人说可以吃，罪不在中射之士而在献药的人二如果杀了中射之士，不死药就会变成死药了三杀了无罪的他，人们就知道大王被骗了这两种答案都行，第二种好点如果以中射之士该不该杀为题展开辩论，你所持的观点和理由是什么？不杀，他吃了不死药看看效果，留着他为自己服务用自己的话改写这个故事，并简要分析糜至死不悟的原因临江有个人，打猎时捉到一只小鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，翘着尾巴全来了，那个人非常恼火，愤怒地喝斥、吓唬那群狗。从此，那人每天都抱着小麋鹿接近

3、狗，经常给狗看，让狗不要乱动，后来又逐渐让狗和小鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都顺从主人的意愿了。小麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只麋鹿，认为狗的确是自己的朋友，时常和狗一起顶撞翻滚，更加亲热了。狗因为害怕主人,于是对小鹿十分友善，但不时地舔自己的舌头，想要吃掉小鹿。三年之后，鹿走出家门，看见大路上有一群野狗,立刻跑过去想跟它们玩耍。这群野狗见了鹿既高兴它走近又愤怒它冒犯自己，一起把它杀了吃掉，厂体散落在路上。小鹿一直到死都没有明白落得这个下场的原因0至死不悟的原因就是悟性不够！！！第17页请分别以我看贾人也说渔者的见死不救为题，谈谈你对贾人和渔者的看法人无信不立

4、。既然答应别人的事，就要兑现承诺。言而无信，必失信于人。“济阴之贾人”就是因为不信守承诺，当他再次遇到险情时，无论他怎样对渔夫承诺，渔夫都不会再听他的话去救他，最终把自己最为宝贵的生命丢掉了。看来，“承诺是金”这句话一点都不假。然而，渔夫也做得太绝，他不应该见死不救的。但是在这种情况下，我们很难做出决定。第19页《书友》第二段作者把书比作最好的朋友，这样写的好处是什么？表达作者对书的喜爱之情，书是朋友从中获得好的思想是铮友第六段中，作者为什么说寺庙会倒塌，神像会朽烂，而书却经久长存寺庙，神像，书籍都是一种文化精神的载体意思就是寺庙和神像也许能够影响人们一两世但终究

5、会随着时间的流逝而物是人非书籍就不同了，同样作为一种精神智慧知识的载体却可以永远流传下来激励一代又一代的人们想一想春秋时的寺庙神像能流传到现在的有多少，书籍呢那就不同了本文多处运用了比喻，找出一处，并简要分析其表达效果比喻句：好书如最精美的宝器，珍藏着人的一生思想的精华。分析：作者把好书比作最精美的宝器，生动形象地写出了好书的重要作用及价值，易引发读者的思考。围绕第七段作者所提出的观点，谈谈你读某一作品时的感受当我在读我最喜欢的名著《三国演义》的时候，就如同在和一个知己交谈一样，使我陶醉在其中，常常被里面的英雄人物所折服，激励我向他们学习第20页1.概括华大夫这一

6、人物形象的特点医术高为人正直性子急有正义感有责任感开头说华大夫令人“费猜”，这样写有什么作用？从结构上讲为下文的小故事埋伏笔做铺垫；另一方面,也可以吸引读者的兴趣。.本文多处运用细节描写，任选一处加以点评例如小说开头这样写道“他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”点评这样写虽然有夸张的感觉，但却能生动直接地让人感受到或体会到华大夫的高明医术。就本文的构思和情节写一段赏析性的文字首先从构思来讲，文章先总而后分，开宗明义给读者介绍主人公的特点概况，而后有用具体事例来刻画描写人物让读者自己来判断体会人物的性格特点，最后再用旁观者角度进行综述和结尾

7、引人入胜。从情节来讲，小说的实例可谓环环相扣，不仅刻画人物到位，而且也能够将读者吸引到具体情节中。表达与交流仿照示例写一首小诗天是银河的一部书，云是目录，太阳是题目，鸟彩霞是天的文字第21页以《逆风》为题写一段文字徐悲徐悲鸿选取在疾风劲草中表现顽强奋飞的麻雀，在精神境界上与供赏心悦0的普通花鸟画拉开距离。作品中的劲草和小雀造型写实，但又不失笔墨浓淡疏密变化的多样性和写意特点，在苍劲的笔墨中自有一种不屈的精神操守洋溢在画面。民俗采风二以其中一个节H为题写一段话民谚说：“清明插柳，端午插艾”在端午节，人们把插艾和菖蒲作为重要内容之一，家家都洒扫庭除，以菖蒲艾条插于门楣

8、，悬于堂中