专业：学习领域

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1、国K级重A中等亦业•学校南宇审卫生学校乜邦為薄[<&ecitDug;Kg&0GLt&g&geD学习情境设计贡案专业：口腔修复工艺学习领域打磨拋光学习情境打磨抛光而言教学时间：6学时工作情景描述1、2、学习任务3、4、各种口腔修复体打濟抛光的过程大同小异，都必须遵循由粗到细、先平后光的原则。其基本操作程序是：粗濟、修整外形；细磨、平整表而；抛光。不同的材料其操作程序略冇不同，需要达到相关修复体的质检标准。明确齐类口腔修复体打磨抛光的原理及生理意义根据修复体打磨抛光的标准选择打磨和抛光的类型能正确对修复体使用磨光器材分析改进打磨抛光出现的问题学生口前已经能够:1、与其他学习情境的2、

2、关系打磨抛光前各类修复体的制作流程修复体的制作标准3、为后面修复体的打磨抛光奠定了理论基础学习口标完成木学习任务后，学生应当能够：4、深入理解口腔修复体打磨抛光的原理及生理意义5、正确选择打磨和抛光的类型6、正确刈■修复体使用磨光器4、对打磨抛光出现的问题进行分析改进学习内容1、打磨抛光原理及生理意义。1）打磨：切削、研磨2）抛光：机械抛光、电解抛光2、濟光和抛光的类型1）机械磨光、抛光2）喷砂抛光3）电解抛光（屯化学抛光）4）化学抛光3、磨光器材及使用教学条件1、教师与学生：主讲1人及实习指导教师（有条件）2、教学场地：多媒体教室、实训基地（有条件）3、设备（有条件）4、教材、实

3、验指导教学方式方法与组织形式多媒体演示、集中授课，有条件的可以加工厂实地考察见习教学流程1、复习与木次任务有关的内容，布置学习任务（1学时）。2、学生独立查找资料、回答引导问题3、教师利用多媒体或是实物（有条件的到实训基地）给学生讲解各种打磨抛光的工具设备及其用途原理。4、学生小组合作，在教师引导下，本节课的内容掌握情况进行自评、互评，教师予以总结和点评、反馈与指正。学业评价教师采取测验或是提问方式进行，测评点：1＞能否正确理解打磨抛光原理及意义2、能否正确选择修复体打磨抛光的类型3、能否止确使用打磨抛光的各种工具4、能否对打磨抛光出现的问题进行分析改进