一、专业概况

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1、安徽科技学院外国语学院英语系成立于2006年。其前身英语教育专业设立T1986年秋，开始只招收两年制专科学生。1993年经安徽省教委批准创建外语系，2002年秋季增招英语（师范类）本科专业和英语教育（专升本）专业学生,H前在校学生998人。英语系现有教职工29人，其中正、副教授3人，讲师9人，硕士8人，在读硕士8人。另有外籍教师4人。1人获陈香梅教育奖，1人获全国优秀教师称号，2人获省教育系统表彰，1人被推荐为省级学科带头人培养对象，1人被推荐为院级学科带头人培养对象。现有64座语音室1个、72座语咅室4个、36座语咅室2个、1个多媒体教室，1个英文打字室，1个外语教学无

2、线发射台。同时拥有丰富的外语教学光盘、磁带等音像资料和图书资料。英语专业的教师基础厚实，具有治学严谨、研究深入、学风踏实的优良传统。在长期的办学过程屮，英语专业的教师艰苦创业，经过几年的建设发展，英语专业的教师队伍、课程建设、办学条件、教学和学生管理都有了长足的进步，办学质量显著提高，已经形成良好的教学科研氛I韦I。外语专业的学生学风优良，专业态度端正，专业基础扎实，学习氛围良好。专科毕业生报考英语专升木录取率均为90%以上，其中2002年为100%。2004年1人考取硕士研究生，2005年有3名同学考上了研究生，2006年和2007年又分别考上了4名和6名。英语专业的毕

3、业生就业势头好，就业率高，木科生就业率能达到100%,专科毕业生也基本全部就业，本科生就业单位均为地市级以上重点高屮，部分同学述在省内外高校任教。二、专业建设情况（自评为A级）专业办学定位：外国语学院英语专业立足英语本科，发扬师范教育特色，培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识，同时具有一沱的教学理论知识与能力，能够在屮等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。在此办学定位原则的指导下，英语专业在专业建设及人才培养方案、师资队伍、教学条件与利用、教学建设与管理以及教学效果方面都取得了长足的进展。1•专业建设及人才培养方案（自评为A级）1.1专业建设教学条件（

4、自评为A级）硬件方面:①现有64座语音室1个、72座语音室4个、36座语音室2个。语音室设施完备，系统先进，可满足多个班级同时上听力课的需求。②1个多媒体教室，可使学生在多媒体课堂上体会多种感官刺激、生动形象的英语教学。③设有1个英文打字室，内设有20多台电脑，同时向老师和学生开放，为老师和学生上网查资料、制作课件提供了便利条件。④购置了大量的丰富的外语教学光盘、磁带等音像资料和英语专业图书资料，为教学和科研都提供了有力条件。◎另外，还设有1个外语教学无线发射台。软件方面：①英语专业拥有学院的犬力支持和得力的宏观指导;②英语专业拥有基础厚实、治学严谨、爱岗敬业、勇于奉献的

5、教师队伍；③英语专业有切实可行的建设规划与实施方案：主耍通过三个层次的发展规划，逐步实现本科专业定位的合理化、科学化。第一层面的发展规划是制定人才培养计划，通过分层次、分级、分教学重点的培养方式，提高英语专业学生的综合素质。另外，深化教育理论学习与实践、实习，扩大教育实习基地，提高学生的教学能力与素质。第二层面的发展规划是形成初步的教学科研梯队，捉高教师的理论水平，促进教学和科研，鼓励教师积极从事教学研究，在教学上能走上新台阶;第三层而的发展规划是大力提升教师的科研能力，使科研与教学有机结合;并积极创造机会，使越來越多的教师完成英语语言与文学硕士的进修，以提升教学和科研能

6、力。④制定了有效的专业改革思路与措施：第一、改革专业课程的教学方法。课堂教学以学生为主体、教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重培养学生的学习能力和研究能力。注意教学方法的多样性，根据不同的教学对象、教学内容、教学口的和要求，选择相应的教学方法，鼓励教师积极探索新的教学方法。第二、改革专业课程结构。加强学生语言学，语言习得，教学法的学习，通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师索养，获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。第三、改革实习、实践。以课堂教学内容为基础，培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。第四

7、、改革教学手段。积极采用现代的、多元的和全方位的教学模式。①拥有合理的课程体系。根据英语加师范教育的人才培养模式制定了相应的教学内容和课程体系。同时，进行•了广泛的调研，认真研讨《英语专业教学大纲》,注意不断更新教学内容，整体优化课程体系，在强化传统专业基础技能课程的同时，划分了专业课程和相关专业课程模块，并按学期将其细化。本科专业共有29门必修课，学时数2046,占总学时比例为79.9%。选修课学时数合计为514,占总学时比例为20.1%O通过采取分阶段、分重点的短期H标的实施，形成了一年级主耍进行专业基础课程的讲授与培训；