五、高考物理实验命题方向及实验复习策略

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1、五.新高考物理实验命题方向及实验复习策略（一）新课标《考试大纲》对科学探究及物理实验能力的要求实验能力是物理高考要考查的五种基本能力之一，在高考物理考试人纲屮，对实验能力的具体要求为：能独立地完成知识内容列表中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验.（二）高考物理实验命题特点物理实验一直是高考的重点

2、，《考试说明》规定实验所占出例约为13%（事实上各地试卷中所占出例都超过15%）,实验能力要求越来越高，每年统计结果表明，实验题得分率并不算高，而且考生问差距较大，反映了考生的实验能力有待提高.近五年全国高考理综实验试题的特点：1、五年实验题多源于课本，所给的情景和要求跟课本是不同的，是教材屮的变形实验.2、注重基本实验仪器的考查.3、注重实验操作过程和实验结果的考查.4、考查考生利用基木实验原理、方法独立完成实验和处理实验数据的能力.5、电学实验考杏的比例和出题的几率相对较人，多为设计性实验或探究性实验.纵观新课标高考试题

3、屮的实验题我们发现，考题已经更多地从能独立完成课本里所列实验，过渡到能够运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的没计性实验.总之，高考实验题注重探究性的考查以及实验方法的应用，对实验能力提出了更高的耍求.（三）新课标高考物理实验命题规律在高中物理课程标准部分，对科学探究及物理实验能力的具体要求被细化为七个方面，分别是：提出问题、猜想与假设，制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作.实皱与探究能力的七个方面在8«试轉中械考査的綺次去年的8套新课标理综试卷中实验试题主要有四种形式

4、：填空、选择、作图与简答.对这些试题进行分析，依据课程标准中对实验与探究能力七个方面的具体描述进行归类，结果如图所示，在课程标准所描述的实验与探究能力的七个方而中，这些实验试题主要涉及具屮四个方面的能力考查，分别是制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与沦证、评估.1•制定计划与设计实验例1（2011新课标全国卷）为了测量一•微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路，图屮A。是标准电流表，&和心分别是滑动变阻器和电肌箱，S和J分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电,使待测表头指针偏转，记下此时屁池，完成下列实验步骤中

5、的填空:（1）将S拨向接点2,接通S,,调节—到适当位置，记下此时的读数人（2）然后将S拨向接点2,调节,使的读数；（3）多次重复上述过程，计算心读数的，此即为待测微安表头内阻的测量值.点评：本题是一道设计性实验题，要求根据实验H的及条件设计合理的实验方案，随着新课程的推进，原來的学生实验已经从高考试卷中逐渐淡出，取而代Z的是与学生实验冇着联系的新颖实验.等效替代法是科学研究屮常用的一种思维方法，木题用爪替代微安表头，可方便测最出微安表头的内阻，考查考住的设计能力和迁移能力.2.进行实验与收集证据新课标对这一方面的具体耍求为

6、：用多种方式收集数据；按说明书进行实验操作，会使用基本的实验仪器；如实记录实验数据，知道重复收集实验数据的意义；具冇安全操作的意识；认识科学收集实验数据的重要性。近年新课标试卷主要是从以下几个和度进行考查：考杳基木实验仪器的操作和读数、考查对实验步骤的理解与把握、要求连接实物电路图、要求判断电路故障.例2（2011山东卷）某同学利用图3所示电路，探究了电源在不同负载下的输出功率.（1）所得实it//vUN1.961.861.801.741.641.56〃A0.050.150.250.350.450.55验数据如K：请在图4中

7、的直角坐标系上価出U-I的图像（2）根据所画的图像，可求得电流/=0.20A时电源的输出功率为W.（保留两位有效数）.（3）实验完成后，该同学对实验方案进行了反思，认为按图3电路进行实验操作的过程中存在安全隐患，并对电路重新设计，在图5所示的电路屮，你认为既能测出电源在不同负载卜-的输出功率，乂能消除安全隐患的是•（心阻值未知）点评：本题“探究电源的输出功率”，情景新颖，是一条学生实验中没有的实验，考查了进行实验与科学探究活动的环节•第（1）（2）问要求RxiQ-^3>A；sbaS图5用“图像法”处理实验数据，求得电源的输

8、出功率，第（3）问要求对实验方案进行了反思,考査对实验步骤的理解打把握，解答木题时，必须将已学过的学生实验中的方法迁移过來.3.分析与论证近年新课标试卷主要是从以下儿个角度进行考杳：利用描点作图法处理数据、根据实验现象经过逻辑推理获得实验结论、评估实验方法、评估实验数据.例3（2011新课