互换性与测量技术实验指导书

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1、第一章概述互换性与测量技术实验是理论教学的重要环节和组成部分，通过实验使学生加深对公差与配合一些基本概念和知识的学习和掌握。培养学生理论联系实际的能力和实际操作的技能,提高学生的综合素质。本系列实验共有尺寸精度测量和形位误差的测量两部分其中形径误差的测量由于涉及到该课程几个章节的主要内容而作为综合性实验课。尺寸精度的测量作为公差与配合的测量基础,它与形状误差的测量基本构成了该门课程所涉及的主耍基本理论知识。互换性与测量技术课程是工科学生的必修课，因此该系列实验对工科学生提高工程理论水平和学习掌握相关专业课程的知识奠定了基础。第二章实验要求及注意事项1.实验前按要

2、求认真进行预习。2.准时到达实验室，除与实验有关的书籍文具外，其它物品不得带入室内。3.保持室内整洁、肃静，禁止随地吐痰，不准喧哗及打闹。4.爱护量仪，预习阅读实验指导书，只有在完全弄清楚仪器各部分功用及操作方法之后，方可动手操作仪器。1.细心维护量仪，不动与本实验无关的量仪，不要正对仪器精密表面及光学镜头呵气或咳嗽,不得用各种形式擦抹光学镜头。尽可能少用手接触精密表而。1.认真填写实验报告，要求整洁、准确，独立完成。2.实验完毕，擦好仪器，摆好椅凳，搞好卫生，方可离开。3.有事要请假，无故不作实验者，以不及格论。4.凡不遵守本规定，经指出不听者，指导教师有权停

3、止其实验。损坏仪器或设备者按学院有关规定处理。量块的使用与维护1.量块的使用量块是一种高精度的端面量具，通常用于进行长度值的传递，检定和校正计量器具。在精密测量中，常以量块作为标准尺寸进行比较测量，还可用于检验量规等精密零件。在精密加工中，用于调整机床和钳工划线等。在所开实验中，用量块作为标准尺寸来调整比较仪的零位，进行比较测量（相对测量）。由此可测出被测长度相对量块中心长度的偏差值。上伺册面量块的中心长度是以相互平行的上、下测量面之间的距离确定的。其名义尺寸通常标在非工作而上，且数字右侧为上测量面，左侧为下测量面。当量块尺寸小于6mm时，则标在上测量面上(图1

4、)。我国量块国家标准，(GB6093—85)按制造精度，将量块分为6级，即00级、0级、1级、2级、3级、校准级K。其中00级最高，3级最低。此外，国家计量局标准按量块的检定精度,把量块分为6等，即1、2、3、4、5、6等，其中1等最高、6等最低。按级使用时直接取其名义尺寸作为中心长度的工作尺寸，而按等使用时，则需根据量块检定证书查出所需量块的实际偏差，并以其实际尺寸作为中心长度的工作尺寸。图2通常量块是成套供应的，使用时需从成套量块中选取若干适当的量块以组合成所需尽寸。选择时应从所需尺寸的最后一位数字开始，依次递减。如所需尺寸为8.856mm,可选取L006、

5、1.05、1.8和5mm的四块量块。由于量块有一重要特性，即研合性，故可将选好的量块研合在一起。研合吋，首先需将测量面用汽油擦洗干净，然后将一量块的下测量面与另一量块的上测量而靠在一起，稍加压力，再轻轻转正，并沿长度方向向前推进即可粘合在一起（图2）。研合时，要以大尺寸量块为基础，依次将小尺寸的量块研合上去（图3）o图3为了减少量块组合后的总误差，除正确研配外，还应以尽可能少的量块数目组成量块组，通常总块数不应超过四块。为了扩大量块的用途、还可将量块与量块附件组合使用。成套量块附件一般包括底座、各种尺寸的夹持具、各种夹块及三棱平尺等。其中平面夹块与量块组合后，夹

6、持在夹持具上可以作为内尺寸的基准长度，也可代替卡规直接检验单件或小批生产的零件的外径或其它尺寸（图4）o块夹持具图41.量块的维护使用量块时，严禁用手触摸测量面，并要轻拿轻放，避免碰撞，进行研合时，测量而必须清洗干净，否则可能划伤测量面，从而影响量块的研合性能。使用后应立即将量块用汽油清洗干净，擦干后涂上防锈油并放回盒内。量仪的使用与维护计量仪器（简称量仪）种类很多，在我们所开设的实验中，主要使用光学量仪（如立式光学比较仪、测长仪、工具显微镜、双管显微镜等）和机械式量仪（如内径指示表、脉动仪、齿轮双面啮合检查仪等），也有电动量仪（如电动轮廓仪等）。正确使用与维护

7、量仪不仅会减少测量误差，而且会延长仪器的寿命。1.正确调节量仪各种量仪在测量时都要先进行调节，如视度调节、物镜焦距凋节、零位调节等。（1）视度调节：当目镜视场内的刻度线、指标线、米字线模糊不清时，应作视度调节，也就是调节目镜焦距。为此，只要转动目镜头上的视度环（通常为滚花帽）即可。不同的人视度不同。实验吋应先调一一下视度环。需作视度调节的光学量仪有立式光较仪、测长仪、双管显微镜、干涉显微镜、平直仪、工具显微镜等。（2）物镜焦距调节：当目镜视场内的工件影像模糊不清时,应调节物镜焦距。需注意的是，在转动调节手轮之前应先搞清调节部分是否处于锁紧状态，如对小型工具显微镜

8、进行粗调时,就需先松开锁