三十六计教出好孩子,优秀的教育方法让孩子更优秀,do

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1、孩子优秀只是因为教育方法更优秀。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而著急,由此或者粗暴地给孩子戴上"脑子笨〃、“性格难以改变〃Z类的帽子，或者口认为学识浅、水平低，不会教冇孩了。实际上，只要方法妥当，任何孩了部是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。一、扮弱计一一让孩了充当一次"小大人〃父母常常抱怨现在的孩了对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩了的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样了，孩了就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不効•偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事

2、的"小大人〃，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。二、补强计一一让孩子由自卑变自信。美国加州大家哲学博丄詹姆斯.多伯林提出了“补强法则〃。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认町时，他（她）的口信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩了。三、诱导计一一帮孩子跨过厌学的泥潭。几乎每个孩了都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩了学习的热情，给孩了的成氏带来难以估量的影响。然而强制孩了学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动白发地

3、学习。四、冷淡计一一让孩了有一点自控能力。今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未來的牛活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而白动收敛脾气。总是您第-个迎来太阳又是您最后一个送走太阳翱给我们的只是长长的背彩五、授挫计一一给孩子一个体验失败的机会。美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和「锤百炼成反起来的孩了才更具生存竞争力。〃也就是说为了增强孩了的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩了创造一些适度的挫折情意，这种挫折

4、教冇对增强孩子的心理承受能力大有好处。六、放手计一一培养孩子自己的事情自己做。不要什么都为孩子做好,家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，笫一•次也许做不好，但以后就会做得乂快乂好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩了才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。七、纵容计一一让孩子在“淘气〃屮开发潜能一些父母抱怨口己的孩子"太淘气〃是"破坏狂〃，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩了来得坚定。因此，聪明的家长要试看“纵容〃孩了的淘气和“破坏〃行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪牛一〃。八、处罚计一一让孩子

5、正视自己的错误。教冇孩了就要赏罚分明，孩了做的好要给予奖励，但孩了做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩了才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。九、制冷计一一给白负的孩子“泼冷水〃。自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩了的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子白负的苗头，父母就应当运用“制冷"的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩了学会理性地评价自己，正确地认识自己。十、包容计一一让孩了感受父母无条件的爱。孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得

6、到-•个怎样的孩子。鹑鸭，也许这一比我就4个4甩的人，俚我滋够做个征您敎皿綸人。十一、样板计一一父母要给孩子当好第一任老师。父母是孩子的榜样，孩了是父母的镜了，父母的言行举止都会影响到孩了。因此父母要严于律已，处处事事以自己的止确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。十二、鼓励计一一给孩子不断进取的力量。孩子很容易对H己失去信心，很容易因为了闲难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子,给他们前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。十三、倾听计一一认真了解孩子的感受。每个孩了都冇自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩了的想法、感受，

7、才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及吋而细致的处理。有了这样的基础，亲子Z间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。十四、赏善计一一让孩子在赞美声中进步。教冇学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点來代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，乂可以使孩子取得更好的进步。十五、点拨计一一巧妙地提示孩子口觉走向正途。絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错课时，从旁稍加提不引导，帮孩了解决疑难。这样，孩了明白了道理，家长