——深圳市第二职业技术学校电子商务专业

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1、龄舸时代脉搏彰星兹商密邕服、稣瞭圳I縁潇——深圳市第二职业技术学校电子商务专业申报“广东省中等职业学校重点建设专业”自评报告根据广东省教育厅《关于公布中职学校重点建设专业评估指标体系的通知》（粤教职成〔2012〕43号）文件精神，结合我校现有6个专业的发展情况，我校决定推荐电子商务专业申报“广东省中等职业学校重点建设专业”，现就电子商务专业的专业建设现状与未来发展规划做如下自评报告。一、学校基本情况我校创建于1984年，其前身为深圳市成人中等专业学校，2008年8月正式更名为“深圳市第二职业技术学校”，是直属于深圳市教育局的一所全日制、全寄宿制公办中等职业学

2、校，广东省重点中等职业学校。学校占地面积11.8万平方米（约合177亩），总建筑面积5.63万平方米。现有教职工271人，全日制在校生4477人；学校实行“校、部”二级管理体制，现设行政部、继续教育部以及会计部、信息技术部、电子商务部、汽车部、教育与国际部、新疆部等六个专业部。近年来，我校先后获得“深圳市中等职业学校就业先进单位”、“第七届全国中等职业学校’文明风采’竞赛优秀组织奖”、“深圳市首届职业院校技能大赛（中职组）特别贡献奖”等荣誉称号；2010年我校汽车与维修专业接收中央财政资金支持建设了职业教育专业实训基地；我校被国家基础教育实验中心认定为《中国

3、学校心理健康教育行动研究》重点课题实验基地学校；2011年，我校率先探索实施的基于校企深度合作的“工学结合、六层推进”人才培养模式被《深圳教育中长期改革和发展规划纲要（2010—2020）》采纳；2012年2月，在深圳市政府正式发布的《深圳市中等职业技术教育改革发展行动计划（2012-2015）》中，我校被确定为深圳市首批扩建为5000人规模以上的中职学校；2013年4月，根据《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕9号）、《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于申报2012年

4、度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知》（教职成厅函〔2012〕29号）以及《教育部办公厅人力资源社会保障部办公厅财政部办公厅关于公布“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第三批立项建设学校名单的通知》（教职成厅〔2012〕4号），我校“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”项目建设方案及任务书已通过评审复核，我校进入全国第三批341所立项建设学校之列，成为全国唯一一所以省重身份申报成功的中职示范校建设单位，其中电子商务专业是我校示范校建设三个重点建设专业之一。多年来，我校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，确立了“仁爱、发展”的

5、办学理念、“立人、立业”的校训和“教育成就幸福，技能振兴民族”的办学使命，紧密结合区域经济社会发展趋势,保证专业建设与社会需求同步发展、并适度超前，尤其注重学生就业综合竞争力的培养，办学质量和效益稳步提高。二、专业办学发展历程及条件（-）专业办学发展历程电子商务专业是我校的骨干专业之一，创建于2002年，开办至今已有11年的历史。电子商务专业是一个紧跟二十一世纪时代发展变化要求的专业，十余年间，随着社会发展需求的不断变化以及学校发展定位的调整，电子商务专业人才培养目标发生了一系列变化，经历了本校电子商务专业发展沿革的过程。第一阶段，专业探索阶段（2002年一

6、2005年）电子商务专业是二十世纪九十年代末伴随信息产业发展需求产生的一个新专业，2002年开始少数院校尝试开设电子商务专业。深圳是一座年经的充满活力的城市，是我国信息产业研发基地，有开展电子商务业务的良好基础与地域优势，电子商务专业人才需求量大，根据这一市场需求，我校整合优势资源，及时有效地开始了电子商务专业的教学活动，并不断通过电子商务专业市场调研活动，调整教学内容与教学方式，以适应市场对电子商务人才的要求。第二阶段，专业发展阶段（2006年一2009年）三年专业探索，为电子商务专业建设与发展积累了宝贵经验，电子商务专业得到社会认可，产生了良好的社会效应

7、，不同层次学生走进学校开始电子商务专业学习，专业进入全日制中专、社会培训、联合办学大专预备教育等多形式办学发展阶段，招生规模和专业师资队伍快速增长，实训室建设加快，电子商务专业的发展同时带动了学校相关专业的发展，形成了相关专业群，为广东及深圳地区的电子商务行业健康发展输送了大批各层次的电子商务专业人才。第三阶段，专业成熟阶段（2010年一至今）随着专业实力增强，社会影响力扩大，学校办学实力得到上级领导部门的肯定，推进了学校改制转型工作进程，2008年8月学校由“深圳市成人中等专业学校”正式更名为“深圳市第二职业技术学校”，中等职业教育的角色进一步明确，职业教

8、育各项改革工作在全校范围推开，2011年学校通过评审