人教Pep三年级上册英语 Unit 1 Hello! 教学设计

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1、Unit1第3课时教学设计课时内容分析：1、Let’ssing本部分主要通过学生学唱ABCsong，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。2、Let’sfindout通过找字母，加深学生对字母的印象。学情分析：通过两个课时的学习学生已经初步感知英语，掌握了英语学习的基本方法。课时教学目标：1,学会唱字母歌2，初步感知26个英文字母。教学重难点：1.制作英文名卡片和学唱英语歌曲2.学生理解教师用英语讲述的制作步骤教学准备：彩笔、线绳和硬纸卡；文具教学过程教学步骤教师活动学生活动二度设计Warmup1．复习上节课所学的文具。用“拍

2、打图片”（Touchinggame）的比赛方法。Playthegame42.用游戏“对号入座”（Matchinggame）来复习已学文具的英文名称。3.复习Ihaveaan….教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。复习Ihavea/an….Presentation1.PlaytheLet’ssing.2.教师领唱3.分组唱Listentothesong学生跟唱分组唱Practice1.请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。2.教师和学生一起校对.找出小村庄的字母4Prod

3、uction记忆名字游戏1.每一个人在说自己名字之前都要加上和前面说过名字的人打招呼，教师要帮助学生记忆，尤其是最后一个学生要记下全组或全排学生的名字。2.方法教师先向做在一排的一个学生说Hi,I'mMary，接着这位学生说Hi,Mary.I'mAnn.她/他旁边的学生说Hi,Mary.Hi,Ann.I'mKen.以此类推。PlaythegameHomework:1.做名片并向父母介绍自己的名片2.唱ABCsong4Blackboarddesign:UnitOneHello!教学反思：本节课，课堂互动效果较好，大部分同学都学在其中，产生极大学习氛围。4