2019版高考历史一轮复习 第14单元 近现代中国的先进思想及理论成果 第27讲 近代中国的思想解放潮流学案 北师大版

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1、第27讲　近代中国的思想解放潮流单元概览方面近代中国的思想解放潮流20世纪以来中国的重大思想理论成果内容主要内容学造器物鸦片战争后，林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张；19世纪60—90年代洋务派提出“中体西用”思想，并把“师夷长技”的思想付诸实践三民主义三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》体现了三民主义思想，是中国历史上第一部资产阶级民主宪法；新三民主义发展了旧三民主义，反帝反封建思想成为国共两党合作的政治基础仿行制度19世纪末，资产阶级维新派主

2、张变法图强、实行君主立宪，掀起了戊戌变法运动毛泽东思想毛泽东思想是马克思主义同中国革命的具体实践相结合的产物，指导中国革命一步步走向胜利思想解放新文化运动以“民主、科学”为旗帜；五四运动后马克思主义在中国广泛传播新时期成果以邓小平为代表的中国共产党人，继承和发展了毛泽东思想，创立了邓小平理论；“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的又一重大理论成果单元主旨中国近现代思想文化史本质上是吸收、融合工业文明的发展史，体现出由浅入深、逐渐与中国国情相结合的特点(对应学生用书第232页)考点1

3、“从开眼看世界”到维新变法

4、[识记—基础知识梳理]一、“师夷长技以制夷”1．背景(1)鸦片战争失败，极大地震动了社会各界。(2)一些官僚士大夫提倡“经世致用”，努力考察世界历史、地理状况。2．代表人物(1)林则徐①贡献：设立译馆，译成《四洲志》，这是近代中国第一部系统的世界地理志。②地位：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。(2)魏源(1)贡献：编撰成《海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。(2)主张：学习西方的军事技术以抵抗外国的侵略。3．作用(1)启发人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去关注和认识世界。(2)为洋务派和资产阶级改

5、良派的近代化改革奠定了思想基础。[概念阐释]　　　　　　　　　　西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。广义而言，指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国；狭义而言，指晚清民初欧美学术思想的传入。二、“中学为体，西学为用”1．时间：第二次鸦片战争后。2．形成(1)冯桂芬著《校邠庐抗议》，初步表述了“中学为体，西学为用”的思想。(2)张之洞撰写了《劝学篇》，系统地阐释了“中体西用”的思想理论。3．内涵：用西方的科学技术来维护中国的封建制度和名教纲常。4．评价(1)在反对顽固守旧、号召人们学习西方、谋求变

6、革方面有一定的历史进步意义。(2)它强调的维护封建体制随着时代的发展，又起着阻碍人们思想解放的作用。[轻巧识记]　　　　　　　地主阶级向西方学习三、维新变法思想1．背景：甲午中日战争失败后，中华民族危机的加深和国人的进一步觉醒。2．理论依据：康有为的《新学伪经考》《孔子改制考》和严复的《天演论》。3．代表人物(1)康有为①著作：《新学伪经考》和《孔子改制考》。②贡献：力证变君主专制为君主立宪是历史演进的必由之路，阐明了维新变法的必要性和合理性。(2)梁启超①著作：《变法通议》。②贡献：阐明了变法的内容和具体途径

7、。(3)严复①著作：译述英国生物学家赫胥黎的著作《进化与伦理》，取名《天演论》。②贡献：首次将进化论学说引进中国，为变法提供了重要的理论根据。[易误辨析]　　　　　　　维新派与洋务派二者虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建的制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。二者的根本分歧在于“向西方学什么”，分歧的根源在于所代表的阶级利益不同。[教材补遗]__从五个视角认识16世纪以来的“西学东渐”一是以平等的视角把“西学

8、东渐”性质定位为两大不同文明的交往。随着新航路的开辟，中西文化交流出现新的格局，拉开了世界文化史上西学东渐的序幕。二是“西学东渐”特点及原因分析。在近现代的中西文化交流中，西方文化占据了主导地位，并由此产生了数百年“西学东渐”现象。在“西学东渐”时期，中西文化交流无论在规模上，还是在深度、广度上都大大地超过了前一时期。文化交流的方式也发生了变化，以暴力征服或战争方式为主，并出现了空前的碰撞和冲突。三是“西学东渐”走的是先科技、后制度、再思想的道路。19世纪40年代，西方列强用“坚船利炮”凿开了中国闭关自守的大门

9、，将西方文化强行输入到中国，近代中西文化交流在特殊的背景下展开。中国人也开始了自我救赎，从“师夷长技以制夷”到“中学为体，西学为用”，从维新变法到辛亥革命再到新文化运动，从以俄为师到走自己的路。四是在“西学东渐”的同时也存在着“东学”的“西传”。方式主要是借助西方传教士在华期间所作的通信、笔记和译介文献等传播，这些涉及中国社会各个方面的著作、笔记、信札等向西方社会传播了大量的有关中国历