-【优秀资料】管理信息系统项目策划书

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1、管理信息系统项目¥划书目录1、创建国家健康信息管理系统步骤1・1、创建数据库11・2、在数据库中建表11・3、测试项目分类表21・4、等级评价表21・5、学生体质健康标准测试成绩登记表31・6、大学一年级男生各测试项目评分标准41・7、大学一年级女生各测试项目评分标准71・8、在数据库查找数据的步骤92、登陆模板技术报告2・1、创建登陆页面102・2、登陆页面112・3、技术报告113、登陆模板程序3・1、登陆页面123・2、登陆页面代码133・3、提交数据143・4、连接数据库143・5、连接数据库代码153・6、登陆数据库查找数据194、

2、总结20«mis»项目计划书、建立“国家健康信息管理系统”创建儿个数据库?儿个表?其字段分别是什么?并写出其功能设计步骤。答:我在建立“国家健康信息管理管理系统”时创建2个数据库,11个表。第一个数据库为“考核标准”,在这个数据库屮创建3个表分别为“测试项目分类表”“评分指标分类表^等级评价表"。第二个数据库为“评分标准”,在这个数据库中创建8个表分别为:大学一•年级——大学三年级男生身高标准体重大学一年级——大学三年级女生身高标准体重大学一年级男生各测试项目评分标准大学一年级女生各测试项目评分标准大学二年级男生各测试项0评分标准大学二年级女

3、生各测试项口评分标准大学三年级男生各测试项目评分标准大学三年级女生各测试项目评分标准设计步骤:1)创建第一个数据库,命名为“考核标准”。2)然后分别建立3个表为“测试项口分类表J“评分指标分类表二“等级评价表然后填写每一个表的信息,例如“测试项目分类表”:测试项目分类表年级必测项目选测试项目备注一年级1000米跑(男)800米跑(女)选测…项台阶试验坐位体前屈仰卧起坐(女)选测一项二年级身高引体向上(男)体重掷实心球肺活量握力选测一项50米跑(25米x2往返跑)立定跳远三年级篮球运球足球运球排球垫球再如“等级评价表”:优秀总分90分以上良好总

4、分75分〜89分及格总分60分〜74分不及格总分59分以下下面是学生体质健康标准测试成绩登记表学生体质健康标准测试成绩登记表姓名班级性别学号测试项目身高体重400米掷实心球3)、创建第二个数据库,数据库命名为《评分标准》,然后再分别创建8个表,表名分别为1、大学一年级——大学三年级男生身高标准体重2、大学一年级——大学三年级女生身高标准体重”3、大学一年级男生各测试项目评分标准4、大学一年级女生各测试项目评分标准5、大学二年级男生各测试项口评分标准6、大学二年级女生各测试项目评分标准7、大学三年级男生各测试项目评分标准8、大学三年级女生各测试

5、项目评分标准4)然后在填写每个表的信息例如:大学一年级男生各测试项目评分标准和大学一年级女生各测试项口评分标准大学一年级男生各测试项目评分标准坐肺活量体重指数1000米(分.秒)台阶试验50米跑(秒)单定跳远项得分(米)1008228〃686.62.589881676.72.5796809479927890768775847331〃34〃37〃40〃43〃47〃51〃6665646261596.82.556.92.547.17.27.42.522.52.472.44实心球力体重体向上位体前绳(次(米)指数13.613.212.61211.21

6、0.410.29.8(次)屈(厘米)92239190888785838122212019181716球运球球运球排球垫;E/I分钟)(秒)(秒)(次)20.820.419.919.418.71817.115.81859.27.21809.67.417310.27.816510.98.215514514113411.712.61313.58.69.19.49.8及格不及格81713/56〃587.52.49.4781514.412814.110.278684f01〃557.72.348.9751412.611914.910.875664/06〃

7、537.92.29&5711310.811015.611.372644'11"5282.26&269129.710516.211.669614'16〃518.12.217.7661189617.212.166594'21〃508.22.177.263106.3881&112.663554'26〃488.32.16.659947719.413.260524'31〃468.42.0465581.76620.613.850514'40〃458.52.025.854616221.414.240494'50〃448.61.995.5525-0.1552

8、2.714.730485'00〃438.71.965.2504-1.]4823.915.220455'10〃428.91.924.8483-2U53925.615.

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