《工程测量技术》课程课堂实验指导书

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1、湖北国土资源职业学院《工程测量》课堂实验指导书课程名称工程测量课程性质□独立设课■非独立设课授课班级测绘类各专业授课教师教研室工程测虽:教研室系（部）测绘丁程系实验课程基本情况大纲版木号大纲类型□统颁■自编实验室名称精密仪器实验室学时总学时20所属系部测绘工程系本学期实验员周学时总体安排本实习是在《工程测量》相应的理论教学相应章节结束后，穿插其中进行，主要是为了增强学生的感性认识，增强学生的动手能力，加强技能验练。实习内容序号实验名称实验学时开出要求实验一角度放样2必做实验二距离和咼程放样2必做实验三点位放样2必做实验四纵、横断面测量2

2、必做实验五纵、横断面图绘制2必做实验六断面法土方计算2必做实验七圆曲线测设2必做实验八缓和曲线测设2必做实验九厂房矩形控制网布设2必做实验十建筑物沉降观测2必做教学n标《工程测量》是一门理论与实践结合较为紧密的课程，在讲授基本理论与基本知识的同吋，必须重视实验课的教学。其目的是通过实验坏节使学生能基本理解工程测量学的基本原理与方法，了解施工测量的基本内容，掌握施工放样的基本方法及其适用范围，掌握工程测量中数据处理的原理和方法，初步运用测量仪器正确地进行工程建设各阶段的测量工作，并分析测量结果，写出施工测量报告。仪器设备1、ES3型水准仪

3、、E61型精密水准仪2DJ6型经纬仪、叨2型经纬仪艮全站仪、标尺、棱镜、三脚架、尺垫〉电脑、计算器实验材料1、相关测量、放样与计算手簿及表格2铅笔、刀片、钢卷尺、橡皮擦考核办法1、本实验课为《工程测量》课堂实验，不进行单独考试，只进行考核。2根据《工程测量》课程教学大纲考核方案，本实验课总分为100分，其中出勤占2C%操作技能4玖实验报告占4吆实验成绩按2瞪记到期末总成绩单上。艮实验报告编写按相关要求编写，并附有实验原始数据、图表、计算数据、分析结论等。4指导教师对每个学生的实验报告要认真批改、评分、签字。实验项目及指导教师序号实验项目

4、学时实验场所指导教师1角度放样2校内实验基地2距离和高程放样2校内实验基地3点位放样2校内实验基地4纵、横断面测爪2校内实验基地5纵、横断面图绘制2校内实验基地6断面法土方计算2校内实验基地7圆曲线测设2校内实验基地8缓和曲线测设2校内实验基地9厂房矩形控制网布设2校内实验基地10建筑物沉降观测2校内实验基地1112131414161718实习一角度放样一、实验目的1、掌握角度放样的基木原理和方法；2、学会用全站仪或经纬仪根据直接法和归化法放样任一已知角度。—＞实验内容角度放样。三、仪器、设备、材料仪器设备：计算器、钢卷尺、经纬仪或全站

5、仪。自备材料：记录板、铅笔。四、实验准备1.理论知识预习及要求实验前，必须认真、仔细的复习《工程测量》教材的相关章节，回顾全站仪和经纬仪角度放样的基本操作内容。2.实验指导书预习及要求实验时，耍携带课本和《工程测量课堂实验指导卩》，对照本次实习的相关内容有组织有纪律的开展实习。3•其他准备实验前，各小组负责人必须带有效证件提前十分钟借好仪器设备，准备好d备材料。五、实验过程与指导1、方法介绍。指导教师现场通过演示讲解使用经纬仪或全站仪放样介度的方法，以及注意的问题。2、学牛以组为单位（3—5人），选择场地架设仪器。3、角度放样，教师现场

6、指导。4、检核。六、注意事项1、安置仪器时应将仪器中心连接螺旋拧紧，防止仪器从脚架上脱落；2、经纬仪或全站仪均为精密光电仪器，在使用时耍按照操作规程作业；3、在角度放样过程屮严格遵导角度测量和关操作技术规程和技术规范；4、转动各螺旋吋要稳、轻、慢，不能用力过猛；螺旋转到头要返转回来少许，切勿继续再转，以防脱扣；5、发现问题，及时向指导教师汇报，不能自行处理。七、实习基本要求1、学生以组为单位（3—5人）用经纬仪或全站仪分別用直接法和归化法放样角度；2、根据放样过程写出实验报告。八、思考与提高1、什么叫放样？放样与通常所说的测量有何区别？

7、2、放样有哪些方法？3、归化法角度放样的步骤有哪些？放样过程中要注意哪些问题？实习二距离和高程放样一、实验目的1、掌握距离和高程放样的基木原理和方法；2、学会用全站仪或钢卷尺根据直接法和归化法放样任一已知距离；3、学会用水准仪放样任一已知高程。二、实验内容1、距离放样2、高程放样三、仪器、设备、材料仪器设备：钢卷尺、全站仪、水准仪、水准尺、尺垫、水准仪脚架、测伞、记录手簿。口备材料：记录板、草稿纸、铅笔、计算器。四、实验准备1.理论知识预习及要求实验前，必须认真、仔细的复习《工程测量》教材的相关章节，冋顾水准仪和全站仪的基木操作内容。2

8、.实验指导书预习及要求实验吋，要携带课本和《工程测量课堂实验指导书》，对照本次实习的相关内容有组织有纪律的开展实习。3.其他准备实验前，各小组负责人必须带有效证件提前十分钟借好仪器设备，准备好自备材料。五、