淅河镇小学2011-2012书香校园建设方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------淅河镇小学2011--2012学年度“书香校园”建设实施方案前  言   “一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面

2、发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么就不能称其为学校。一个学校也可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”----苏霍姆林斯基。李镇西说过：“阅读教学的根本目的应是帮助学生构建其充实而高尚的精神世界----塑造健全人格，净化心灵空间，丰富思想感情，培养科学精神，发展创造思维。”毕淑敏说过：“阅读是心灵的旅行，它比双脚的旅行具有更辽阔邈远的背景。它把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的热爱，使书籍成为学生智力生活的指路明灯。

3、”“读一本好书，点亮一盏心灯。”阅读滋润童年，书香陪伴成长。阅读对个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。阅读是与我们相伴一生的精神家园；书籍，是人类宝贵的精神财富。构建书香校园，就是让孩子们有书读，能读上好书，能认为读书好，给学生的心灵播下一颗文学的种子，为孩子们插上飞翔的翅膀，引导学生爱好阅读之路，养成良好的阅读习惯，为孩子终身发展奠基，特制定本方案。  一、指导思想：  进一步营造书香校园氛围，激发师生阅读的热情，培养师生的良好阅读习惯，提升师阅读的品味，在阅读

4、中享受快乐，体会幸福。二、主题口号：共建书香校园，共享阅读快乐。三、实施措施：   1、营造书香氛围。   （1）在校园学生活动场所、教学楼墙壁张挂读书名言、名人故事、推荐书目，办书香校园专栏，宣传阅读对人的影响。   （2）充分利用班级图书角。学校每学年要按学生数新增图书一本。班级图书角的图书数量要有从学校图书室借阅读图书生均两本以上，班内学生自购有品味图书两本以上，分层排放，做好登记。每学期的期中考试后的一周由教务处进行检查。（3）每学期办一期读书板报，每学期出一期阅读手抄报在学校展出。下半年9月23日（中国读书节）前，下半年4月2

5、3日（世界读书日）前。   （4）学校广播室要每周要有一期“读书专栏”，内容由各班轮流提供，广播室做用稿登记。办好《书香苑》小报，每月公布各班投稿用稿数量。   2开展阅读指导。   （1）图书借阅要进行登记，建立阅读档案---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值

6、得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。为每个学生建一份阅读成长记录袋，收集阅读记录卡（由学校统一提供）、读书笔记、学生日记、小作文、晨诵抄写本（可与读书笔记合二为一）、优秀作文、发表作文等一切可证明阅读写作的资料，每学

7、期期中和期末学校各检查一次，情况进行公布，依据记录袋评选“书香学生”、“书香班级”。   （2）确定图书推荐书目和学生喜爱阅读书目，由语文负责组织推荐同书共读书目，每学期的第一月上交，，以便学校统一采购，开展同书共读活动。   （3）尝试阅读课。每名语文老师要备上一节阅读课、晨诵课教案，开展相互观摹活动。积累经验，研究阅读课的课型和基本环节。   （4）开展晨诵午读暮省活动。每周语文教师要上一节晨诵课，内容可依据补充教材和教研组统一提供的国学经典名句、优秀诗文。保证午读时间，午间活动时间以学生阅读和休息为主，保证学生的课外阅读时间。养成

8、学生每天记读书笔记和写日记的习惯。（5）加盟“新教育”，学习推广新教育学校成功阅读教学经典，理解新教育的内涵：让自己开出一朵花来，让整个世界闻到你的色泽与芬芳。让每一个因你相遇的孩子而变得优秀甚至卓越，不抛