《经济学基础》教学

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1、第一章绪论木章从整体上概括西方经济学的研究对象和方法，西方经济学的理论体系及分析工具，以及四方经济学的发展简史。口的是使学生对西方经济学的性质和特点有所了解，以止确的态度对待曲方经济学。通过本章学习，掌握稀缺性与选择、资源配置与资源利用以及经济学的含义；理解经济学的分析方法；了解现代西方经济学的由來和演变。第一章绪论第一节经济学的产生及研究对象第二节微观经济学与宏观经济学第三节经济学的研究方法第四节经济学发展简史教学内容生产可能性曲线经济学小的资源包括两类：一类是“自由物品”(FreeGoods),如自然界里的空气、阳光、大洋里的水等，它们是无限的，人们几乎不需花费任何代价即可自

2、由取用，其价格等于零。另一类是“经济物品”(EconomicGoods),它是人们必须付出代价方可得到的物品，即必须耗费一定的资源、借助生产工具、通过人类加工劳动生产出来的物品。“经济物品”在人类生活中占有十分重要的地位，人类欲望或需要在现代社会中，主要是依靠“经济物品”来满足，而它是稀缺的、有限的。为了更好地说明稀缺资源的配置和利用问题，四方经济学1＞家引入了“生产可能性曲线”这一分析工具。生产可能性曲线AF线一-生产可能线(生产可能性边界或生产转换线)生产可能性曲线:在资源和技术既定的条件下所能达到的两种产品最大的组合。生产可能性曲线第一节经济学的产生及其研究对彖稀缺性的含义

3、相对于人的无穷欲望而言，经济物品以及生产这些物品的资源总是不足的。资源的稀缺性资源的稀缺性经济学是关于选择的学问经济学的研究对象二、经济学的研究对彖1.代际公平与可持续发展：资源节约2.生产大炮述是黄油:选择与资源配置3.如何生产更多的大炮与黄油：资源利用经济学的研究对象1.代际公平与可持续发展：资源节约节约资源既是经济学的出发点，又是经济学的最终目标。在英语中，“经济”(Economy)—词的本意就是节约。可持续发展所要解决的核心问题有：人I」问题、资源问题、环境问题与发展问题，简称PRED问题。1992年6月，在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展世界首脑大会，明确提出了人类可

4、持续发展问题，发表了《21世纪议程》。2002年8月至9月，在南非约翰内斯堡召开的世界环境与发展首脑大会上，通过了《可持续发展世界首脑执行计划》，这表明人类从来没有像今天这样关注过口己的家园，关注过自己的未来。经济学的研究对象2.生产大炮述是黄油：选择与资源配置1)生产什么，生产多少(What)W2)如何生产(How)H3)为谁生产(forwhom)W4)何时生产(When)W资源配置：研究如何利用有限的资源生产出最多的产品，最大限度的满足人们的需要。稀缺性带来选择(Choose)问题:生产什么？如何生产？为谁生产？何时生产？机会成木为了作出正确选择，实现稀缺资源的最佳配置，经济

5、学小引入了机会成本的概念。所谓机会成本（OpportunityCost）,是指把某种资源投入到某一•特定用途以后所放弃的在其他用途中所能获得的最大收益。经济学的研究对象3•如何生产更多的大炮与黄油：资源利用1）稀缺性资源是否得到充分利用的问题。（充分就业）2）资源既定的情况卜•为什么产量会有变动的问题。（经济增长、波动）3）货币稳定性的问题。（通货膨胀、通货紧缩）资源利用：就是人类社会如何更好地利用现有的稀缺性资源，使Z生产出更多的物品。经济制度三、经济制度自给经济市场经济计划经济混合经济经济学经济学定义为“研究在一定制度K（市场经济制度卜J稀缺资源配置、利用和节约的科学”。第一

6、章绪论第一节经济学的产生及研究对象第二节微观经济学与宏观经济学笫三节经济学的研究方法第四节经济学发展简史教学内容第二节微观经济学与宏观经济学微观经济学(Microeconomics):以单个经济单位作为考察对象，研究单个经济单位经济行为以及经济变量的个量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见树木，不见森林，是谓“虫瞰”(wonn'seye)o宏观经济学(Macroeconomics):以整个国民经济总体作为考察对象，研究社会总体经济问题以及经济变量的总量是怎样决定与变动的经济学分支学科，它只见森林,不见树木,是谓“鸟瞰”(bird'seye)o微观经济学与宏观经济学社会福利最大

7、个体利益最大主要目标国民收入市场价格研究中心从总体入手研究一国经济运行从个体入手研究一国经济运行研究对象总量分析法个量分析法研究方法大经济学总体经济学收入理论小经济学个体经济学价格理论别名宏观经济学微观经济学项目第一章绪论第一节经济学的产生及研究对彖第二节微观经济学与宏观经济学第三节经济学的研究方法第四节经济学发展简史教学内容第三节经济学的研究方法一、实证经济学与规范经济学实证经济学(positiveeconomics)只考察经济现象是什么现状如何，为何会如此发展趋势如何对经济现