《教师招聘考试公共基础知识》

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1、“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?A.中国埃及C・希腊D.罗马（B）以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代A.斯巴达B.埃及C・希腊D.雅典（D）以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典（C）以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富，教方法比较灵活为特征的是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典（D）以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典（初等义务教育普遍实施于A.)古代B.文艺复兴后

2、的欧洲C.近代“教育的终身化”为教育特征的是A.)古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代“教育的民主化”为教育特征的是A.)古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代“教育的多元化”是为教育特征的是A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代反映孔子教育思想的文献是A・《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》在教育史上主张“有教无类”的教育家是A.孔子B.孟子C.墨翟D•荀子（A）在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是A.孔子B.孟子C・墨翟D.荀子（A）在教育史上主张“不愤不启，不楼不发”的教育家是A.孔子B.孟子C・墨翟D

3、.荀子（A）下述属于墨家主张的是A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性d.化民成俗，其必由学（b）下述属于孔子主张的是A.有教无类B.勰C.复归人的自然本性d.化民成俗，其必由学（A）下述属于孔子主张的是A.擬B.“学而不思则惘，思而不学则殆”C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学（B）下述属于孔子主张的是A.复归人的自然本性B.兼爱C.“不愤不启，不楼不发”D.化民成俗，其必由学（C）下述属于道家的主张是A.有教无类B.勰C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学（C）由《学记》提出的教育主张是A.有教无类B.勰C.复归人

4、的自然本性D.化民成俗，其必由学（D）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》（A）“学不躍等”出自A.《学记》B.《论语》C.亂记》D.《中庸》（A）“建国君民，教学为先”这句话反映了A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教与文化的关系D.教育与科技的关系西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特（A）下述著作中反映柏拉图的教育思想的是A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》（A）反映古希腊

5、百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》（B）以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是A・教育B.教育学C・教育论D.德育论（B）1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐（A）近代启蒙主义教育的代表人物是A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐（C）近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克（D）近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是A.洛克B.卢梭C.

6、康德D.裴斯泰洛齐（A）教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》（A）第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是a.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特（D）以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心（B）美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派（C）美国的实用主义教育家杜威的代表作是A.《大教学论》B

7、.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》（D）以下哪一种观点是杜威的主张A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心（B）1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基（A）我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代（依法治校是指学校以国家法律，法规，规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循，有法可依。2.《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主,其他多种渠道

8、筹措教育经费为辅的体制.3.《义务教育法》规定，国家，社会，学校和家庭依法保障适龄儿童,少年接受义务教育的权利.4.公民，法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请.5.根据《预防未成年人