《测量平差》课堂实验指导书

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1、课程名称课程性质授课班级授课教师教研室系（部）湖北国土资源职业学院实验指导书2009-2010学年第二学期测量平差课堂实验□独立设课■非独立设课测量0801、0801、0803、0804毕嬪工程测量教研室测绘工程系实验课程基本情况大纲版本号大纲类型□统颁■自编实验室名称计算机实验室学时总学时18所属系部信息工程系本学期18实验员周学时总体安排实训课是培养学生实践能力和创新能力的重耍环节，其目的是培养学生应用所学的测量平差理论、方法解决生产实际问题，为毕业后从事测绘生产工作打下坚，实的基础°通过实训要求学生能基本掌握条件平差和间接平差的原理与方法，能够借助计算机和测量平茅

2、软件，对平面控制网和高程控制网进行平并计算，并分析计算结果，正确写出平差计算报告。实训后要求学生具有条件方程与误差方程的列立，法方程的组成、解算及其检核，单一导线及高程网平差等基本技能。计算实训小，可借助MATLAB应用软件和专业平差软件南方平差易和科傻软件计算程序在电子计算机上计算，提高计算效率，使学生逐渐掌握应用微机进行平茅计算的方法和技能。教学目标1＞知识目标:(1)巩固和加强学生对误差理论和测量数据处理方法的理解；(2)拓宽学生测量数据处理的知识而。2、能力目标：(1)培养学生理论联系实际，解决实际测量问题的能力；(2)启发学生处理实际生产问题的新思路；(3)增

3、强学生用所学的理论方法解决实际问题的能力。3、素质目标：(1)形成热爱科学、实事求是的学风；(2)培养严谨、求实、不畏困难的探索精神。主要仪器设备1、计算机；2、MATLAB软件;3、南方平差易；4、科傻平差系统。主要实验材料1、测量平差课堂实验指导书；2、测量平差课堂实验算例；3、科傻说明书；4、平差易说明书。考核办法1.本实训课为《测量平差》课堂实训，不进行单独考试，只考核。2.根据《测量平差》课程教学大纲考核方案，本实训课总分为30分，其中出勤占40%,实训报告占60%。实训成绩按规定登记到期末总成绩单上。3.实训报告编写与规范按测绘工程系实训报告要求编写。4.实

4、训报告应附有实训原始数据与图表。5.指导教师对每个学生的实训报告要认真批改、评分、签字。实验项目及指导教师序号实验项H学时实验场所指导教师1实验一：误差传播应用2计算机实验室毕嬪2实验二：条件平差方法应用4计算机实验室毕嬪3实验三：间接平并方法应用4计算机实验室毕嬪4实验四：平而控制网平差4计算机实验室毕嬪5实验五：高程控制网平羞4计算机实验室毕嬪实验一误差传播的应用一、教学目的掌握协方差与协因数传播律及其在测量上的应用。二、实验内容(1)方差、协方差的计算与应用；(2)

5、办因数的计算与应用。三、仪器、设备、材料1.计算器、计算机;2.MATLAB软件简介：MATLAB

6、是Matrix和Laboratory两词各取前三个字母组合1何成的百译为“矩阵实验室”，是一种优秀的数值计算编程语言。最初是1980年由美国的CleveMoler博士用FORTRAN语言编写的，其目的是为线性代数等课程提供一种方便可行的实验手段，供学牛进行数值计算和分析。现在的MATLAB软件则是由美国的MathsWork公司用C语言编写的。由于其软件捉供了可靠的数值运算、图像及图形显示与处理和高水平的图形界面功能，以及与其他高级程序设计语言，如C,FORTRAN等的接口，很快引起了控制理论、图像信号处理及牛物医学工程等相关领域研究人员的注意，并用MATLAB软件开发了

7、各种应用工具箱，使其软件成为科技研究人员的冇力工具。1=1前该软件的最新版木为7.0。新的版木集屮了常用的数据处理的各种功能，包括数值计算与分析、矩阵运算、符号计算、信号处理和数据对视化、数据图形文字统一处理、建模仿真等。在MATLAB图1MATLAB程序界面环境下，使用者可以方便地进行程序设计、数值计算、图形绘制、数据的输入输出、文件管理等各项操作。下图1是启动MATLIB7.0程序的界

8、何。MATLAB提供了一个人机交互的数学系统环境，该系统的基本数据结构是矩阵。在MATLAB中,矩阵的生成、矩阵的运算、矩阵的转置、矩阵的求逆等非常简单。例如矩阵的生成，在MATLA

9、B环境中，不需耍对创建的变量对象给岀类型说明和维数，所有的变量都作为双精度数来分配内存空间。耳利用C语言或FORTRAN语言做数值计算的程序设计和比，利用MATLABnJ以节省大量的编程时间。因此，MATLAB常被用來解决一些实际课题和数学模型问题，其典型的应用有：数值计算、算法预设计与验证，以及一些特殊的矩阵计算，如自动控制理论、数理统计、数字信号处理（时间序列分析）等。MATLAB系统由5个主要部分纟R成：（1）MATLAB语言体系。MATLAB是高级矩阵/数组语言，它冇条件控制、函数调用、数据结构、输入/输出、面向对象等程序语言特性