《过程控制仪表及装置》实训指导

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1、《过程控制仪表及装置》实训指导实训1差压变送器的认识与校验H标1:认识各种差压变送器的外形、结构和信号输入、输出的位置。操作要领:仔细观察差压变送器的外表、铭牌,学会从外部辨认仪衣的类型;查找各变送器输入、输出信号的位置;打开仪表外壳,认识内部结构。bl标2:掌握差压变送器校验的方法。操作要领:按先接线,再通电,最后通气方式启动实训装置;找到调零点和调量程的档位和调整螺钉;反复调零点和量程使Z达到实训耍求值,按止反行程校验5等份点(加差压,看变送器输出)。目标3:掌握数据处理方法。操作要领:根据校验数据计算被校表的

2、最人绝对误差、最人引川误差和变差,给岀校验结论。实训2III型温度变送器的校验目标1:熟悉温度变送器的结构。操作要领:仔细观察温度变送器的外表、铭牌,接线端子;打开仪农外壳,认识内部结构。H标2:掌握热电偶温度变送器校验的方法。操作要领:按先接线,再通电的方式启动实训装置;找到调零点和调量程的档位和调整螺钉;用毫伏信号发牛器和UJ-36配合,反复调零点和量程使Z达到实训要求值,按止反行程校验5等份点(各校验温度点所对应的热电势值为:E(t,t1)=E(t,O)-E(tI,O);t-被测点温度;"热电偶温度(变送器端

3、子排温度)用玻璃棒温度计测得)。目标3:掌握热电阻温度变送器校验的方法。操作要领:按先接线,再通电的方式启动实训装置;找到调零点和调量程的档位和调整螺钉;反复调零点和量程使之达到实训要求值,按正反行程校验5等份点(各校验温度点所对应的电阻值由电阻箱获得)。□标4:掌握数据处理方法。操作要领:根据校验数据计算被校表的最人绝对误差、最人引川误差和变差,给岀校验结论。实训3基型控制器的认识与使用目标1:熟悉基型控制器的外形和基本结构。操作要领:仔细观察基型控制器的正而板,接线端子;抽出表芯注意辨认侧而板上各旋钮和开关的意

4、义。目标2:掌握测量、给定双针精度校验方法。操作要领:将侧而板的开关分别置于正确位置。通电预热后,调整测量输入端或外给定的信号,使之与指示信号对应,超差时,调整相应指示表头的机械零点和量程电位器;将测量/标定开关切换到“标定”位置,双针应同时指到50%,超差时,应调整指示单元中的“标定电压调整”电位器。目标3:掌握手动操作特性与输出指示校验方法。操作要领:将侧I何板的开关分别置于正确位置。操纵软手动操作键,观察控制器的输出是否超差;把手动/白动开关置于“硬手动”位置,操作唤手动操作杆于0%、50%、100%,观察是

5、否超差,若超差吋,取下辅助单元盖板,调整辅助单元上的“零点调整”和“量程调整”电位器。目标4:掌握手动/自动切换特性校验方法。操作耍领:口动/软手动间切换为一步切换;软手动一硬手动有平衡无扰动切换,控制器置软手动,使输出为任意值,拨动硬手动操作杆与输出表指示值对齐,将手动/自动开关由软手动切向硬手动;硬手动一软手动为--步切换。实训4基型控制器b、TI和TD测试目标1:掌握比例度§测试方法。操作耍领:各开关分别置于“外给定”、“测量”、“X10”、“止作用”、“软手动”,微分时间“断”、积分时间“故大”。对应2%比

6、例度,所加偏差应保证输出变化不超出范围;对应500%比例度,应保证所加偏差在全范围。目标2:掌握微分时间几的测试方法。操作要领:比例度置实际的100%,阶跃输入ln)A,此时输出变化1mA(4mA变化到5mA)。把微分电容短路,将微分时间旋至被校刻度,此时输出将突增至14mA,解除微分电容短路状态,并同时启动秒表,,而厉按指数规律下降,当下降到8.3mA时停表,所记时间为微分时间常数T。□标3:掌握积分时间「的测试方法。操作要领:微分时间“关断”,积分时间旋至最大,手动/自动开关拨到“软手动”。调整测量信号和设定信

7、号为12mA(50%满量程),用软手动使输出电流为4mA。将积分时间依次旋至被校刻度,使输入信号增加1mA,将手动/自动开关切向自动,同时启动秒表,当控制器输出上升到6M时,停止计时,所记时间即为实测积分时间「实。实训5执行器与电气阀门定位器的认识与校验目标1:弄清控制阀主要结构及动作原理。操作要领:对照结构图,拆卸执行机构,拆装过程中注意观察执行机构的作用形式,通过薄膜与上阀杆顶端圆盘的相对位置即可分辨Z。卸去阀体下方各螺母,依次卸下阀体外壳,慢慢转动并抽出下阀杆(凶填料函对阀杆有摩擦作用),观察各部件的结构。目

8、标2:掌握执行器的安装技术。操作要领:注意膜头及阀休部分要上紧,安装后的执行器要进行膜头部分的气密性实训,即通入0.25MPa的压缩空气灰,用肥皂水检查各接头处,看是否有漏气现象;用手钳夹紧下阀杆并任意转动可改变阀杆的有效长度,口J改变执行器的泄漏量。□标3:掌握控制阀行程校验方法。操作要领:川定值器输出来控制执行器,调定值器,观察执行器阀杆运动是否灵活连续

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