《ASP网站开发与维护实训》指导书

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1、网站开发与维护实训指导书姓名:学号:班级:计算机多媒体技术教研室编写2010-12网站开发与维护实训教学大纲1网站开发与维护实训项目3项目一：前台信息显示3项目二：后台登陆验证6项日三：新闻添加以及修改删除9项目四：图片上传及显示13项目五：新闻搜索16项目实训报告：20网站开发与维护实训个人总结25网站开发与维护实训成绩评定表26《网站开发与维护实训》教学大纲学分：1学分学时：28适用专业：计算机多媒体技术专业一、实训的目的与任务实训的目的：《专业技能综合实训》是我院为计算机多媒体技术专业开设的专业必修整周实训课程网站开发与维护

2、实训是整个实训过程的一部分，其主要目的是为了让学生巩固网站设计与制作的基本知识与创作技巧，通过项目案例实训的方式培养学生的岗位职业技能。实训的任务：本课程要求在一个星期内完成实训指导书中的多个实训项目，共28个课时。二、实训基本要求1.知识与能力要求：掌握网站创建的基本流程，掌握网页制作的基本方法，熟练掌握dreamweaver软件的操作，会使用软件配合其他工具制作常见类型的网站。2.实训过程要求：（1）实训过程中学生不得随意迟到、旷课，必须按时在实训室参加实训。（2）学生要正确使用实训器材，爱惜实训设施，不得随意浪费、损坏实训设

3、备。（3）每个实训项目学生都要认真填写实训报告或实训项目单以及其他实训材料。（4）实训过程中教师要加强对学生的项目指导。三、实训主要内容序号项目名称主要内容课时分值所占比例1前台信息显示从数据库中提取相应信息显示61525%2后台登陆验证验证用八名是否合法4203新闻添加以及修改删除数据库的插入，更新，删除操作6304图片上传及显示文件的移动6205新闻搜索模糊查询615合计10()25%四、教学方法实训课主要是培养学生使用所学技术处理实际问题的能力，即专业职业技能，所以在教法上应该选择基于生产过程的项目式教学方法，并且所选项目要

4、典型，要能体现综合技能。同时要编写出“实训指导书”，描述出每个项目具体的实施过程，学生在完成项目的时候老师要加强指导，并督促其完成实训材料的填写。具体教学方法可使用：1.任务驱动法2.项目案例法3.演示法4.个别辅导法5.网络教学法五、考核方式采取形成性非笔试考核。形成性考核选择考勤和项目完成质暈考核，其屮考勤占30%,项目质量占70%。（每一个项冃都有具体的分值）六、说明1.实训过程中，每位学生必须在指定的机房进行设计操作。2.本课程重点：综合使用dreamweaver结合其它辅助软件进行各种网络常见类型网站的制作。3.本课程难

5、点：培养学牛:的网站创意和整体视觉效果的把握。七、教材与参考书教材：《专业技能综合实训指导书》，自编讲义。参考书：《用ASP轻松开发Web网站》，李香敏等编著，北京希望电子出版社，2006年1月第二网站开发与维护实训项目项目一：前台信息显示项目分析：主要是数据库链接以及读取，在网页中建立数据库的链接后，用sql语句读取相应的内容，并显示在网页上。实训目的：(1)掌握数据库的链接命令(2)掌握sql语句读取数据库(3)掌握筛选功能，显示不同专题的信息实训要点：(1)要链接数据库，要在网站内固定一个conn文件或在每个网页前输入连接语

6、句。(2)显示信息用到记录集对象语句。项目最终效果如图1-1窒量新文章•热门文章►如何跟你的上司融洽相处•••＞如何跟你的上司融洽相处・・・►如何跟你的上司融洽相处2007-12-3＞如何跟你的上司融洽相处…如何跟你的上司融洽相处•►如何跟你的上司融洽相处2007-12-3如何跟你的上司融洽相处•••►如何跟你的上司融洽相处2007-12-3►如何跟你的上司融洛相处2007-12-3►如何跟你的上司融洽相处2007-12-3更多…-••—A•U图1-1实训指导：一、数据库链接1.打开发下去的index,asp文件在文章前加入代码。

7、<%'连接数据库connstr=，/DBQ=z/+server.mappath(，zadmin/data.mdb，z)+z，;DefauItDir=;DR1VER={MicrosoftAccessDriver(*.mdb)};"setconn=server.createobject("ADODB.CONNECTION^)conn,openconnstr%>二、显示新闻标题以及时间1.建立对彖rs,并将它的前后两部分放入到要显示新闻的行的前后，比如说，显示“热门文章”，以下是循环显示6条新闻的语句。<%'生成Select语句sql二

8、"select*fromguidewheretype二'热门文章'orderbyautoiddesc"'建立显示对象setrs=conn.execute(sql)'序号变量设置i=l'开始循环，判断条件为指针是否移到表的尾部dowhi1enotrs